小班公开课语言教案《小兔找太阳》含反思

小班公开课语言教案《小兔找太阳》含反思<br />小班公开课语言教案《小兔找太阳》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认<br />识。2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。3、掌握正确<br />的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。4、通过教师大声读，<br />幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 <br /> 活动准备： <br /> 小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的水果蔬菜图片 <br /> 活动流程： <br /> 一、出示小兔，引起兴趣，导入课题。谈话：我们认识<br />了很多动物朋友，你喜欢谁呀?今天来了一只小动物到我们<br />班做客，猜猜它是谁?长耳朵、红眼睛、短尾巴，走起路来<br />蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。出示小兔玩偶二、 结合经验、<br />观察图片，引导幼儿描述太阳的特征。师：小兔子今天要去<br />找太阳，可是它从来没见过太阳，不知道太阳是什么样子。<br />你知道吗?三、理解故事内容，学说故事对话。1、逐幅出示<br />图片，引导幼儿观察图片，理解故事内容。小兔来到屋子里，<br />看到了什么?灯笼是什么样子呢?小兔来到菜园里，看到了什<br />么?几个萝卜?什么样子?小兔抬起头看到了什么?有几个?什<br />么样子的?2、教师完整讲述故事，(教案出自：快思老师教<br /> <br />案网)引导幼儿学说故事中的对话。小兔看到红红的灯笼是<br />怎样问妈妈的?妈妈是怎么回答的?小兔看到红红的萝卜是怎<br />么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?小兔看到气球是怎么问妈妈<br />的?妈妈是怎么回答的?四、用完整的语言描述太阳的特征，<br />结合图片了解生活中红红的、圆圆的物品。提问：小兔找到<br />太阳了吗?太阳是什么样子的?你还见过什么东西也是红红的、<br />圆圆的?五、通过谈话，了解冬天的取暖方式，知道晒太阳<br />可以帮助我们取暖。1、你晒过太阳吗?什么感觉?晒太阳可<br />以让我们变得很暖和。2、现在是什么季节?外面的天气怎么<br />样?除了晒太阳还有什么办法也可以让我们变得很暖和?结束<br />活动：户外锻炼身体 <br /> 活动反思： <br /> 孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样<br />子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不<br />能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔<br />子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特<br />征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩<br />子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感<br />知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子<br />理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能<br />力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可<br />以拓展孩子的知识面。小百科：太阳是太阳系的中心天体，<br /> <br />占有太阳系总体质量的 99.86%。太阳系中的八大行星、小行<br />星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着<br />太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。 <br />