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幼儿园中班教案《小兔找太阳》含反思
幼儿园中班教案《小兔找太阳》含反思
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幼儿园中班教案《小兔找太阳》含反思<br />幼儿园中班教案《小兔找太阳》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1. 初步理解故事内容,通过观察、比较,能用较形象完整<br />的语言来描述太阳的特征,加深对红红的、圆圆的认识。<br />2. 鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步养成良好的<br />听说习惯。<br />3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式,多晒太阳有益健康。<br />4.在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概<br />情节。<br />5.理解故事内容,丰富相关词汇。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />知识准备:有晒太阳的生活经验。<br /> <br />物质准备:<br /> <br />1.小兔木偶一个,红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。<br /> <br />2.一组背景图:天空、菜地、房屋<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、 导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。<br />1. 巧妙出示太阳图片,猜一猜、说一说太阳的特征。<br />师:小朋友们仔细看看里面藏着什么?这个太阳是什么颜<br />色?什么形状的?<br />小结:这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说:红红<br />的、圆圆的太阳。<br />2. 出示小兔手偶引出故事。<br />师:小朋友们的声音被一只小动物听见的,它是谁?出示小<br />兔手偶。<br />小兔问侯:小朋友们好,你们说太阳是红红的、圆圆的吗?<br />哈哈,我要去找一找太阳。<br />二、 学习故事,理解故事情节。<br />1. 介绍故事名称<br />师:今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。<br />问:故事的名字叫什么?<br />2. 完整欣赏故事,帮助幼儿理解故事的主要内容。<br />(1)提问:<br />故事里小兔找到了什么?(红灯笼、红萝卜、红气球、太阳)<br /> <br />按照故事的顺序,出示相应的图片。<br />(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点,学说<br />小兔的问话。<br />师:小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样?<br />小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳,问了妈妈一个什么问<br />题?<br />学学小兔的问话:妈妈,这是太阳吗?<br />(3)出示背景图,找出适当的位置贴相关的图片。<br />师:我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。(出<br />示背景图)<br />认识房子、菜地、天空,将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相<br />应的位置。<br />(4)分角色,学习小兔和妈妈之间的对话。<br />(5)学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。 师:<br />故事中的小兔到底想找什么?它没找到太阳开始着急了,请<br />学学小兔着急的样子。<br />(6)在背景中出示太阳图片,重点理解兔妈妈、小兔的话,<br />并学用完整的语言来描述太阳的特征。<br />师:别着急,听听妈妈说什么?太阳有几个?如果你是太阳,<br />你怎样发光?太阳光照在身上感觉是什么?<br />小兔找到太阳,太阳到底是怎样的?我们一起说一说。<br />三、再次出示小兔手偶,老师引导孩子看图讲述故事内容,<br /> <br />重点理解兔妈妈、小兔的话,并让幼儿学用完整的语言来描<br />述太阳的特征。<br />师:小朋友们叫上刚才的小兔,我们一起找太阳吧!<br />小朋友互相讲述太阳的特征。<br />四、拓展讲述经验。<br />师:你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉<br />呢?<br />小结:冬天天气很冷的时候,我们可以晒晒太阳就会很暖和,<br />多晒太阳,小朋友们才会长高、长壮,我们都需要太阳帮助,<br />小兔想找太阳,还有一个小朋友嫌一个太阳少,他要种许多<br />太阳,让我们一起听听他的美好愿望吧!(在音乐《种太阳》<br />的歌手中,结束活动)<br /> 活动延伸: <br /> <br />1.画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来,并与同伴说说<br />太阳是怎样的?<br />2.请幼儿到户外照太阳,感受太阳给人们带来的温暖和快<br />乐。<br /> <br />活动反思:<br /> <br /> <br />孩子们经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的,<br />对于中班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好<br />的描述出来。在本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太<br />阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故<br />事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且班级孩子对三<br />以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,<br />再运用直观的图片进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事<br />内容。通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富<br />词句,激发其关注周围事物的色、形的兴趣,还可以拓展孩<br />子的知识面。小百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数<br />倍),簇状...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:30:37
页数:5
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文章作者:U-43711
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