幼儿园大班语言优质教案《捉兔》含反思

幼儿园大班语言优质教案《捉兔》含反思<br />幼儿园大班语言优质教案《捉兔》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.幼儿能都理解儿歌内容，顾爷爷在打醋和买布的过程<br />中发生的一系列有趣的事情。2.幼儿在活动中体会儿歌语言<br />韵律美感，感受儿歌故事中诙谐有趣的意味。3.幼儿能在图<br />片提示下说出完整的儿歌，在老师带领下或动作提示下亦能<br />说出完整儿歌。4.幼儿喜欢表演儿歌的肢体动作游戏。5.借<br />助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，<br />激发阅读兴趣。 <br /> 活动教具： <br /> 1.图卡：老鹰抓兔子 2.瓶子一个，上面写着醋字 3.一<br />卷布，可用毛巾卷成一卷然后用绳子系好 4.自制老爷爷的山<br />羊胡子 <br /> 活动过程： <br /> 一、热身活动切一切，串一串，烤一烤，美味的羊肉串<br />送给 xxx 小朋友。切一切，捏一捏，美味的饺子送给 xx 小<br />朋友。香喷喷的饺子可真好吃，小朋友们，吃饺子我们可以<br />沾什么吃?醋，没错，是醋。一位老爷爷家里也吃饺子，可<br />是没醋了，我们看看他是怎么去买醋的，闭上眼睛，顾爷爷<br />马上要来咯二、儿歌游戏游戏 1.儿歌表演教师戴上胡子，把<br />醋和布放到教室里。把鹰抓兔图片挂到黑板上、以顾爷爷语<br /> <br />气开场，用诙谐的语气和动作表演儿歌。咳咳咳，顾爷爷来<br />了。小朋友们好。我姓顾，所以别人都叫我顾爷爷。我老了，<br />记性不好了。说的话做的事转眼就忘。别人，别人都叫我什<br />么来着?顾爷爷，好，谢谢你们告诉我。今天我还要上街打<br />醋，对了，还有买布做衣服。边说词语边表演。用提问方式<br />回忆上街过程发生的一系列的事情，带幼儿将整首儿歌按顺<br />序回忆了一遍。糟了，我忘记自己是谁了?谁能帮我想想?哦。<br />原来我姓顾。我是顾爷爷。那么我干什么去了?哦，谢谢，<br />上街打醋又买布。我打了醋，买了布，回头看到了什么?什<br />么?鹰抓兔?对，回头看见鹰抓兔。然后我做了什么?瞧瞧我<br />这记性，快帮我想一想。动作提示，放下布，搁下醋，上前<br />去追鹰和兔。我抓到兔子了么?鹰去哪里了?兔子去哪里了?<br />小朋友们真是太热心了，那最后再帮我想一想，我的醋和布<br />怎么样了?现在我终于记起来了，以后啊，我再也不追鹰和<br />兔子了。2.游戏表演一位爷爷他姓顾--右手出食指上街打醋<br />又买布--原地踏步买了布，打了醋--出右手掌，左手掌回头<br />看见鹰抓兔--做回头动作放下布，搁下醋--手心向下，右手<br />左手出上前去追鹰和兔--原地小跑飞了鹰，跑了兔--挥动翅<br />膀，做小兔子耳朵打翻醋，醋湿布--右手摊开表示醋打翻，<br />左手摊开表示布被打湿。 <br /> 教学反思： <br /> 这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动<br /> <br />中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼<br />儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。小百科：<br />兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共 9 属 43 种。<br />具管状长耳（耳长大于耳宽数倍）；簇状短尾，比前肢长得<br />多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、<br />干草原和森林。 <br />