幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思<br />幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。<br />2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事<br />要动脑筋想办法，克服困难。<br />3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br />4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />挂图、实物雨伞一把。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什<br />么用处。<br />（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）<br />（2）雨伞有什么用处呢？<br /> <br />2、观察理解挂图内容。<br />师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。<br />（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。<br />①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出<br />门应该带什么呢？<br />②小结。<br />（2）出示挂图二。<br />①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上<br />的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到<br />果子的呢？<br />②小结。<br />（3）出示挂图三。<br />①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇<br />地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，<br />怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼<br />呢？<br />②小结。<br />3、小结。<br />小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了<br />自己躲过了大灰狼的视线。<br />4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。<br />5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主<br /> <br />要情节的发展过程。<br />6、请个别幼儿在大家面前讲述。<br />7、启发幼儿给故事起名字。<br />师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋<br />给故事起个好听的名字。<br />8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？<br /> 活动反思： <br /> <br />根据《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想<br />法和感受，尝试描述简单过程，发展幼儿表达的能力和思维<br />能力。<br />创设了尽情表达的氛围，注重为幼儿创设宽松的语言环境，<br />始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说，始终以赞许的口<br />吻激励幼儿，幼儿在我的鼓励下思维开阔了，也不拘束了。<br />幼儿有了尽情的表达内容，我注重了让幼儿主动观察图意，<br />注重幼儿经验的构建和指导，引导幼儿联系生活经验、分析<br />问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法，提<br />高幼儿的思维积极性和口语表达能力，引导幼儿遇事要多动<br />脑筋的习惯。<br />用肢体语言帮助幼儿尽情表达，好动、好奇、好模仿是幼儿<br />的特点，要幼儿较长时间集中注意力，去看图、思考是难以<br /> <br />做到的，在活动中我让幼儿在讲述时，加以自己的创造的情<br />景表演，也使活动具有趣味性。小百科：伞是一种提供阴凉<br />环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国<br />家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。 <br />