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幼儿园大班教案《小红伞》含反思(通用)

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幼儿园大班教学计划《小红伞》带反思 <br />大班教学计划《小红伞》包含了对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思,让孩子理解以下单词:伞,推,钩,支撑,指导孩子仔细观察图片,完全一致地告诉图片内容,知道如何使更多的大脑,让孩子们体验看图片的乐趣。来看看幼儿园班《小红伞》,对课程计划有一些思考。 <br />活动目标 <br />1.指导孩子们仔细观察图片,以完整连贯的方式讲述图片内容,并知道如何制造更多麻烦。 <br />2,明白这句话:伞,推,钩,支撑。 <br />3.让孩子们体验看图片的乐趣。 <br />4.通过语言表达和动作的结合,充分感受到故事的童趣。 <br />5,可以简单地重复故事。 <br />教学重点,难度 <br />要点:指导幼儿学习观察图片,培养他们的想象力和语言能力。 <br />难点:引导幼儿逐步以完整,连贯的语言讲述图片内容。 <br />活动准备 <br />实物:一把小红伞。三个教学挂图。 <br />活动程序 <br />首先,(进口)展示一把小红伞以激发故事的趣味。 <br />1.看我带什么?出示单词卡(小红伞):它是什么颜色?这有什么用途?除了下雨还可以做什么? <br />2.让我们看看兔子用小红伞做了什么? <br />其次,出示挂图,老师指导观察屏幕,并提出问题 <br />图1:1.您在这幅画中看到了什么? <br />2.谁将住在蘑菇屋里?我们一起敲门。 <br />3.今天的天气如何?兔子想带些什么? <br />4,总结 <br />图2:1.兔子从哪里来?谁见过兔子如何帮助小刺猬采摘水果? <br />2,总结 <br />图3:1.小兔子告别小刺猬。又从哪里来的?谁找到的?兔子想逃跑,但为时已晚,我该怎么办?兔子如何逃脱狼? <br />2,总结 <br />第三,老师讲完整的故事,孩子们认真听讲。 <br />四,连贯讲 <br />1,儿童同伴的连贯性 <br />着重于指导幼儿描述兔子如何用雨伞做事。 <br />2,个别孩子讲 <br />专注于以连贯的方式指导三张图片。 <br />五,情感体验 <br />您喜欢图片中的谁,为什么? <br />教学反思 <br />根据《纲要》,鼓励孩子大胆而清晰地表达自己的想法和感受,尝试描述简单的过程,并发展幼儿表达的能力和思维能力。 <br />首先,营造表达氛围,注意为幼儿创造轻松的语言环境,始终鼓励孩子大胆思考,并鼓励孩子竖起大拇指。在我的鼓励下,孩子们胸怀开阔。不克制。 <br />其次,孩子要充分表达自己的内容,我要注意让孩子主动观察其含义,着重于建构和指导孩子的经验,引导孩子接触生活经验,分析问题,讨论交流。我还运用了遮住眼睛的方法,谈论生活的方法,并讨论了提高孩子的思维热情和口头表达能力,并指导幼儿多动脑子的方法。 <br />第三,利用肢体语言帮助孩子表达自己,活跃,好奇和良好的模仿是幼儿的特征。儿童很难长时间集中精神。很难看到图片和思考。在活动中,我让孩子们讲。当时,他们自己创作的场景也使活动变得有趣。 <br />小百科全书:伞是一种提供凉爽环境或遮蔽雨雪的工具。中国是世界上第一个发明雨伞的国家。雨伞是中国劳动人民的重要创造。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:48 页数:3
价格:¥3 大小:25.00 KB
文章作者:U-69700

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