幼儿园大班教案《小花伞》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《小花伞》带反思 <br />太磐课《小花伞》包括对大班语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以看到故事并讲故事。首先，让孩子们了解雨伞在下雨天和晴雨天时的不同用途，了解小雨伞快和不快乐的原因。让我们看一下幼儿园班《小花伞》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.首先让孩子们了解雨伞在下雨和晴天时的不同用途； <br />2.可以看图片，讲故事； <br />3.理解为什么小雨伞是快乐的还是不快乐的； <br />4.最后，让孩子们知道如果他们是一把小雨伞，该如何帮助他人。 <br />5.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />6.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 <br />主要困难 <br />要点：为了使孩子们了解他们想要互相帮助并愿意帮助别人，他们是好孩子。 <br />难点：教室里有个人，表现不好。 <br />活动准备 <br />1.拿出十几把为您的孩子观察的不同颜色和形状的小花伞。 <br />2.出示教具和色卡，以方便幼儿接受。 <br />活动程序 <br />1.提出问题，进行讨论并导入课堂。 <br />1.孩子们，你有一把小雨伞！ （有） <br />2.您的小雨伞起什么作用？ （下雨） <br />3.取出卡片，以便孩子可以仔细观察答案并引导孩子说说雨伞能做什么？伞尖能做什么？另外，除了您说的以外，还使用了什么？请孩子们考虑一下？ <br />4.如果不下雨，小花伞有事吗？那将是什么样的？ （发挥想象力） <br />二。指导孩子们看这些图片，说话，并将它们与班上的孩子们联系起来。 <br />1.教科书的第一页 <br />1.孩子们，你在书上画了什么？小雨伞和阳光是什么样的？ <br />2.为什么小花伞会快乐？为什么阳光如此甜蜜？ <br />3.本赛季的风景如何？ <br />2.教材第二页教学 <br />1.您在答题纸上画了什么？他们在做什么？ <br />2.他们的表情有什么区别？ <br />3.当您指导完成:课本时，为什么不开心？小华伞为什么笑了？小花伞刚才很开心，后来为什么不开心？ <br />3.教材第三页教学 <br />观察图片的第一小幅并回答问题：图片上画了什么人或物？他们做了什么？小花伞为什么要这样做？ <br />观察图片的第二小幅并回答问题：图片上画了什么？如果您只是一把小雨伞，该怎么办？ <br />观察图片的第三小幅并回答问题：图片上画了什么？小花伞应该如何帮助祖父？如果您是一把小雨伞，该怎么办？ <br />三。指导孩子们将故事联系在一起并一起讲述故事？ <br />1.看一下图片再说一点。 <br />2.老师向每个人讲故事。 <br />教学反思 <br />孩子们可以阅读图片并回答老师提出的问题，但是有些孩子不活跃。老师和孩子们很好地合作，孩子们知道他们必须互相帮助，愿意帮助别人。孩子们也知道伞的用途，孩子们很高兴。在未来的教学中，我应该激发幼儿积极思考问题的良好习惯，调动孩子思考问题的积极性。 <br />小百科全书：制作伞的材料通常包括易弯曲的织物，以及可用作骨架的其他材料和缠结。使用时用手将其提起。尽管伞的主要用途是在首次发明时挡住太阳，但现在经常用作雨具和雨具。可以用来遮阳的伞也称为遮阳伞或阳伞，可以固定在户外家具（例如露台桌）上，也可以在海滩上使用。雨伞的其他用途包括装饰，拐杖，甚至武器。 <br />