幼儿园语言教案：捉兔（通用）

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幼儿园语言教学计划：捉兔子 1，小朋友可以理解小朋友的歌声内容，顾爷爷在醋的过程中买布和一系列有趣的东西。 2，孩子们在活动中了解歌曲语言的节奏，感受歌曲故事的幽默有趣的含义。 3，孩子可以在图片提示下讲完整的儿童歌曲，也可以在老师或动作提示下讲完整的孩子的歌曲。 4，儿童喜欢玩儿童歌曲的身体动作游戏。 活动教具： 1，图卡（Tuca）：鹰抓兔子2，一瓶说“醋”的瓶子3，一卷布，可以用毛巾卷成一卷，然后用绳子捆起来4，自制祖父的山羊胡子活动过程： 热身活动会切断一切，歪斜细绳，烤架和烤架，美味的烤肉串送给xxx儿童。 将一切切块，捏好，美味的饺子给xx个孩子。 活动指导语言：美味的饺子可以很好吃，孩子们，饺子可以吃什么？醋，是的，是醋。祖父也在家吃饺子，但没有醋。让我们看看他怎么买醋，闭上眼睛，爷爷很快就会来的 第二儿童歌曲游戏 1.儿童歌曲表演老师在教室里留胡子，放醋和布。将捉鹰的兔子的照片挂在黑板上，从顾祖父的音调开始，然后以机智的音调和动作表演孩子们的歌曲。 指导语言：咳嗽，谷爷爷来了。孩子们很好。我叫顾，所以其他人都叫我顾爷爷。我老了，记忆力不好。如果您说些什么，您会忘记的。别人，别人怎么称呼我？顾爷爷，好的，谢谢你告诉我。今天，我必须去街头打醋，买布做衣服。在谈论单词时说话。 回忆在上街询问时发生的一系列事情，孩子们按顺序回忆整首歌。更糟糕的是，我忘记了我是谁？谁能帮助我考虑一下？哦。原来我叫顾。我是姑爷爷那我在做什么呢？哦，谢谢，到街上打醋和买布。我捣烂醋，买了布，然后回头看什么？什么？鹰抓住了兔子吗？是的，我看到鹰在捉兔子。那我怎么办嘿，我记得这一点，让我考虑一下。行动技巧，放下布，放下醋，上去追逐鹰和兔子。我抓到兔子了吗？鹰去了哪里？兔子去哪儿了？孩子们是如此的热情，然后终于帮我考虑一下，我的醋和布怎么样？现在我终于记得了，以后我不再追逐鹰和兔子了。 比赛2比赛表现祖父顾姓-右手在街上吃手指打醋和买布-在适当的位置买布，打醋-右手掌出来，左手掌回来看鹰捉兔子-做回去布，放醋-手掌放下，右手和左手向上追逐鹰和兔子-小跑飞鹰，跑兔子-挥舞翅膀，醋将醋放在兔子耳朵上，醋湿布右手张开，表明醋被翻转，而左手张开，表明布被湿了。 扩展活动：观看动画，一起感受旋律，并熟悉单词。

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发布时间：2023-02-02 15:33:50 页数：3

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文章作者：U-69700

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