幼儿园大班教案《小花猫找快乐》含反思

幼儿园大班教案《小花猫找快乐》含反思<br />幼儿园大班教案《小花猫找快乐》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、体验沙画创意的新奇和创作的成功感，分享合作的快乐。<br />2、尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。<br />3、用简单的风景、动物等形象表现寻找快乐&#39;&#39;的<br />沙画情景。<br />4、能大胆想象，美术创意能力得到进一步发展。<br />5、感受作品的美感。<br />6、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能<br />与操作材料产生积极有效的互动。（20把椅子摆成半圆）<br />2、物质准备：沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一<br />台、沙盘若干，沙卷四幅、背景音乐。<br />3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特<br />性。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引入情境，引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法<br />1、教师富有神秘感的示范，引导幼儿观察沙画方法。<br />提问：你们玩过沙子吗？是怎么玩的？<br />我会用沙子画画，看看我是用什么方法画出来的？<br />2、拓展幼儿想象，探索学习不同的沙画手法。（画、刮、抓）<br />提问：刚才老师用了哪些方法画出了小猫？<br />用刮（抓）的方法还可以画出什么？<br />3、小结：提升幼儿的绘画经验，知道用画、刮、抓的办法<br />可以画出很多的东西。<br />二、情境进一步深入，幼儿独立创作沙画故事情景<br />1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。<br />幼儿每人一个沙盘，教师创设寻找快乐的情境，引导幼儿尝<br />试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及<br />简单的动物。<br />提问：你是用什么方法画的？<br />小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用不 M的<br />办法画。<br />2、综合运用多种方法， 自由创作帮助小花猫找快乐的沙画<br />情景。<br />提问：小花猫还会到哪里？遇见谁？<br /> <br />3、交流、分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。<br />提问：你用什么方法画的？帮小花猫找到了哪些快乐？<br />三、观看视频，进一步丰富沙画方法<br />1、观看视频，进一步丰富沙画方法。<br />提问：谁出现了？我是用什么方法画的？<br />2、小结：提升漏、捏等绘画技巧。<br />情感升华：只要善于发现、用心体会，快乐就在身边！<br />四、幼儿合作进行沙画创意：快乐沙卷<br />1、幼儿协商合作，自由绘制，教师巡回指导并及时引导幼<br />儿交流分享<br />2、请一组小朋友介绍自己的快乐故事。<br />3、结束语：我们的快乐越画越多，让我们回到教室把它继<br />续画下来吧。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />通过对教材和教法的挖掘以及对幼儿发展水平的了解，预计<br />达到的效果：幼儿积极地参与到活动中来，活动兴趣高涨。<br />能掌握多种技能画出寻找快乐&#39;&#39;的情景，能与同伴<br />合作分工，体验合作的快乐<br />专家点评：<br />幼儿喜欢玩沙子，但对真正意义上的沙画艺术并不了解，沙<br /> <br />画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，<br />同时又能激起幼儿想象与创造。这次活动的全过程体现出：<br />选材符合幼儿的年龄特点和发展需要，体现了《纲要》中艺<br />术领域的内容与要求，引导幼儿接触周围环境和生活中美好<br />的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们<br />表现关、创造美的情趣。小百科：沙画，即用沙子做画。是<br />一门独特的艺术。它结合现代人的审美观，依托深厚的文化<br />底蕴和文化内涵；采用产自神奇大自然的天然彩沙，经手工<br />精致而成。 <br />