幼儿园中班教案《小花籽找快乐》含反思

幼儿园中班教案《小花籽找快乐》含反思<br />幼儿园中班教案《小花籽找快乐》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感知理解小花籽的愿望，初步感知快乐是付出，快乐是<br />给予的哲理。<br />2、通过欣赏画面和倾听配乐散文的形式，感知小花籽找快<br />乐的经历，并能够讲述散文中的对话，进一步感知理解事物<br />特征。<br />3、懂得去帮助别人，帮助别人，自己也会快乐。<br />4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受散文的童趣。<br />5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />图片<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、以音乐形式导入<br />教师：宝宝们，我们一块边听着音乐边唱起来，动起来吧！<br />（师幼齐唱《幸福拍手歌》）<br />（在活动的一开始，我以以音乐导入到活动中来，让孩子们<br />能够感受到更多的快乐，接下来的你们有什么快乐的事情就<br />比较的顺利）<br />教师：宝宝们，你们快乐吗？那你们觉得什么才是快乐的事<br />呢?(幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。)<br />（让幼儿说说已有的经验，在平时的生活中幼儿的经验都是<br />比较的零散的，通过幼儿自己的回答，老师能够将幼儿自身<br />的经验提炼出来，一块总结）<br />教师：今天老师给宝宝们带来了一首优美的散文,题目是《小<br />花籽找快乐》，题目是什么啊？有颗黑黑的小花籽，悄悄地<br />从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐，它找到快乐了<br />吗？我们一起来听一听。<br />二、教师讲述故事的前半部分。<br />1、教师有表情地讲述故事第一、二自然段<br />（在这里老师的讲述比较的比较的快，不利于幼儿听故事，<br />可以稍微放慢点速度，，让幼儿在听讲过程中能够静下心来<br />听。）<br />师：小花籽在找快乐的路上，都碰到了谁?(请幼儿个别回答)<br />这些朋友都快乐吗?为什么?<br /> <br />2、学说角色的对话<br />师：小朋友讲得真好!现在，我们一起跟着小花籽，去寻找<br />快乐吧!<br />教师手指太阳：宝宝们，这时谁啊?对了，是太阳。我们一<br />起来问问太阳快不快乐?&amp;lsquo;太阳，你快乐吗?那宝宝们，<br />太阳会给人们带来什么呢？我们来听听看太阳是怎么回答<br />的，(教师回答：太阳笑着说：&amp;lsquo;快乐，快乐，我给大<br />家阳光和温暖，大家喜欢我。)宝宝们，刚才太阳是怎么说<br />的啊?(请个别幼儿回答，然后请小朋友一起学一学)<br />师：现在，老师来做小花籽，宝宝们来做太阳。<br />（这里应该花多一点时间在这里，在学习太阳的对话时，太<br />阳还是比较的难说的，比较的抽象老师可以先问问：太阳可<br />以给人们带来什么，这样可以帮助到孩子更好的学习太阳的<br />对话。在这里分师幼对话有利于幼儿更好的学习巩固对话。）<br />师：小花籽有遇到了谁呢？让我们把他请出来吧。让我们一<br />块来问问小鸟吧！<br />师：你们猜小鸟会怎么说呢？（男女分角色练习对话）<br />3、师：小花籽还会遇到谁呢？她会和他们怎么说呢，请宝<br />宝和旁边的宝宝说一说，等一下说给其他小朋友听。（一个<br />让幼儿一问一答另一个是让幼儿自己讲述）<br />师：宝宝们，谁会来呢，我们一块来问一问他吧。（这一个<br />环节也给了幼儿一些放手学习的空间，让她们自己猜测，自<br /> <br />己想，我们班幼儿的能力还是比较的好的，让她们自己说的<br />时候，就有幼儿能够将这个句式完整的进行讲述了。在这里<br />将一个让幼儿一问一答另一个是让幼儿自己讲述，都改为了<br />幼儿的自由讲述）<br />4、师幼共同讲述前面半段。师：宝宝们我们一快来讲一讲<br />小花籽找快乐的事吧！<br />师小结：太阳、小鸟、小蜜蜂、小青蛙他们为人们做事，帮<br />助了别人，他们都觉得自己很快乐。<br />三、幼儿讨论，如何帮助小花籽找快乐。<br />1、师：小花籽看到大家都找了快乐，它也想知道自己怎么<br />样才会快乐，我们能帮助小花籽想想办法吗?(启发幼儿发挥<br />想象，自由地将出自己的想法)<br />（快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但快乐的涵义是<br />广泛的。中班的孩子，因为年龄的关系，在很多时候，往往<br />都只想到自己，而忽视了别人，而能够在帮助别人的过程中<br />体验到帮助别人的快乐，这种体验对于幼儿的成长也起着很<br />重要的作用。在这里与前面的一开始的提问相互的呼应，提<br />升了幼儿自身的经验。）<br />四、欣赏故事的后半部分，帮助幼儿理解故事。<br />师：真是太谢谢大家了，想出了那么多主意，那现在我们来<br />听听小花籽到...