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幼儿园中班上学期语言教案《小花籽找快乐》含反思

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幼儿园中班上学期语言教案《小花籽找快乐》含<br />反思<br />幼儿园中班上学期语言教案《小花籽找快乐》含反思<br /> <br />活动设计意图：<br /> <br />结合大树和小花主题活动，我们带孩子走进美丽的春天，领<br />略春天的美景。激发幼儿的观察力、想象力，吸引并满足孩<br />子的好奇心，基于这一点，我让孩子在小花籽找快乐的故事<br />教学中懂得帮助别人会获得快乐的道理，并从中受到潜移默<br />化的教育。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐<br />的道理。<br />2、能运用故事中的语言完整地回答问题。<br />3、愿意与别人交流。<br />4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。<br />5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br /> <br />活动准备：<br /> <br />知识经验：初步了解植物的生长。<br />环境材料：根据故事绘制图片二张。录音、磁带，每人一个<br />小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁？你们看它快乐吗？<br />2、录音讲述故事前半部分。<br />提问：小花籽要去做什么？<br />讨论：什么是快乐（幼儿根据自己理解与经验回答）<br />引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。<br />讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？<br />3、录音讲故事后半部分：<br />提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐。<br />提问：小花籽找到快乐了吗？<br />4、完整欣赏故事一遍。<br />5、请幼儿谈自己感到快乐的事。老师或几个能干幼儿戴上<br />小花籽胸饰，问其他幼儿：你快乐吗？为什么？（请幼儿仿<br />照故事中的对话回答）<br />请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与<br /> <br />老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在活动中，我发现幼儿的生活经验不能很好地进行描述，孩<br />子们没能积极地参与到讨论中来。而此时，教师没能通过表<br />情、动作等让幼儿感受快乐，使得孩子们只能停留在童话故<br />事的欣赏理解中，而不能很好地将故事中的快乐迁移到生活<br />中来。幼儿语言能力的发展是在日常生活的运用过程中发展<br />起来的，这次组织的语言活动只是语言教育的一种途径，今<br />后需要在日常活动中为幼儿提供想说、敢说、喜欢说、有机<br />会说的环境。小百科：花是植物成熟的表现，开出各色各异<br />的花，具观赏效果；卉是草类的总称。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:47 页数：3
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文章作者：U-43711

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