幼儿园大班教案《找邻居》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《找邻居》带反思 <br />大班教学计划《找邻居》反思适用于大班的数学主题教学活动，让孩子们通过游戏来培养对数学活动的兴趣，并在游戏互动中班习数学。让孩子们在活动中体验合作游戏的乐趣，让孩子们知道每个数字都有相邻数字的概念，掌握10个整数内的相邻整数，并发展孩子的逻辑思维能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《找邻居》。我们走吧。 <br />[活动] <br />1.让孩子知道每个数字都具有一个相邻数字的概念，并把握10以内的相邻整数。 <br />2.通过游戏，培养孩子对数学活动的兴趣，并学习游戏互动中的数学。让孩子们在活动中体验合作游戏的乐趣。 <br />3.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />4.让幼儿学习简单的数学问题。 <br />[活动准备] <br />1、1-10张数字卡。 <br />2，动物房图片，小动物图片（小狗，小猫，兔子，猴子，狐狸） <br />3.空纸箱。 <br />【活动步骤】 <br />1.教师对话导入： <br />（1）在美丽的树林中，一条小河缓缓流过。树林旁有一栋美丽的建筑。里面生活着许多小动物。让我们看看里面住着谁，好吗？ <br />老师展示了小型动物建筑的图片：小狗（一楼），小猫（二楼），兔子（三楼），猴子（四楼），狐狸（五楼）-------谁能告诉谁这些小动物的邻居是？ <br />（2）孩子们知道小动物的邻居是谁，所以请看看您的邻居是谁？儿童互动，老师观察。 <br />（3）老师：我们的孩子有邻居。数字婴儿也想找到邻居。你想帮他吗？我们去看看他们的邻居！ <br />（4）老师出示一张1 ---- 10的数字卡，让孩子知道任何数字都有相邻的关系（大于1且小于1）。 <br />（5）老师拿出10张内的任何三张相邻的数字卡，并要求孩子们排队等候三个数字以引导孩子们有序进行。 <br />2，游戏开始 <br />游戏1：找到一个朋友 <br />在孩子们有足够数量的1--10数字卡后，老师说带孩子的孩子： <br />婴儿转身，婴儿蹲下， <br />左撇子，右撇子，有很多朋友见过你。 <br />您的朋友有几个？请过来告诉我。 <br />孩子们大声告诉对方，他们有几个朋友？幼儿可以交换数字卡并玩几次，以进一步了解相邻数字之间的对齐方式。 <br />游戏2：抽奖 <br />孩子触摸带有1-9数字卡的盒子，拿起一个号码，然后说出邻居的名字，正确的那个人可以赢。 （奖励一个笑脸娃娃）一起玩。 <br />游戏3：找到一个朋友 <br />桌上放着一张从1到10寄给每个孩子的数字卡。老师拿出任何数字，然后要求孩子找出附近的数字，以查看哪个孩子最快。 <br />[活动范围] <br />在科学区中放置1到10张数字卡和不同颜色的小球，以使孩子们可以进一步探索10度以内的邻居数量。 <br />[教学反思] <br />游戏贯穿于整个教学活动中，孩子是整个活动的主体，激发了孩子的学习热情，孩子对学习产生了浓厚的兴趣。通过观察青少年游戏活动的过程，发现孩子们了解相邻数字之间的关系，并在游戏中体验了合作的乐趣，并培养了孩子的合作意识和合作能力。 <br />小百科全书：邻居，一个靠近或靠近另一个人的房屋或住所，并且住在另一个附近或附近的人。 <br />