幼儿园大班优秀数学教案《数字宝宝找邻居》含反思

幼儿园大班优秀数学教案《数字宝宝找邻居》含反思<br />幼儿园大班优秀数学教案《数字宝宝找邻居》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />《幼儿园指导纲要》中指出，我们应引导幼儿结合和利用生<br />活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。<br />在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解邻居，通过邻<br />居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思<br />维理解 10 以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。并鼓励幼<br />儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，<br />通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功<br />的喜悦。<br /> 活动目标： <br /> <br />1.让幼儿感知相邻数，知道找 10以内数的相邻数的方法。<br />2.通过游戏活动能够找出 10以内数的相邻数<br />3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的<br />喜悦。<br />4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。<br />5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活<br /> <br />的关系。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.教具准备：1-10的数字卡片、PPT课件。<br />2.学具准备：装有 1-10的数字卡片的纸箱。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、谈话导入<br />1.在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里有一<br />座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会<br />是谁呢？<br />2.（播放 PPT）让我们一起来看一看它们到底是谁呢？<br />3.小朋友都知道它们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道<br />了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是<br />谁？<br />二、认识相邻数。<br />1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找数字宝宝<br />的邻居。(出示 PPT数字宝宝)<br />2.举例：找 3、7的邻居。<br />通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小 1和大 1的<br /> <br />数。<br />3.唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。<br />三、做游戏找邻居<br />1.游戏一：摸彩票找邻居其中一名幼儿在一个装有 2-9的数<br />字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，<br />正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。<br />2.游戏二：填表格找邻居发给每位幼儿一张表册，请写出中<br />间数字的邻居。<br />四、活动小结<br />今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数（就<br />是比它大 1 和比它小 1 的数就是它的相邻数）。数字宝宝们<br />非常开心，小朋友们开心吗？今天小朋友们表现的真棒！回<br />家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗？小朋友<br />们再见！<br /> 活动反思： <br /> <br />由于游戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调<br />动了幼儿学习积极性，幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏<br />活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在游戏中体验<br />了合作的快乐，培养了幼儿的合作意识与合作能力。小百科：<br />邻居，指家或住处与另一人的家或住处靠近或邻近的人；住<br /> <br />在隔壁另外一家的或附近的人。 <br />