大班数学教案活动《数字宝宝找邻居》含反思

大班数学教案活动《数字宝宝找邻居》含反思<br />大班数学教案活动《数字宝宝找邻居》含反思设计意图：<br />《幼儿园指导纲要》中指出，我们应引导幼儿结合和利用生<br />活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。<br />在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解邻居，通过邻<br />居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思<br />维理解 10 以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。并鼓励幼<br />儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，<br />通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功<br />的喜悦。活动目标：1.让幼儿感知相邻数，知道找 10 以内<br />数的相邻数的方法。2.通过游戏活动能够找出 10 以内数的<br />相邻数 3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受<br />成功的喜悦。3.体验数学集体游戏的快乐。4.初步培养观察、<br />比较和反应能力。活动准备：1.教具准备：1-10的数字卡片、<br />PPT课件。2.学具准备：装有 1-10的数字卡片的纸箱。活动<br />过程：一、开始部分谈话导入：1.在美丽的森林王国里，住<br />着许多可爱的小动物，城里有一座漂亮的城堡，住着三个动<br />物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢?2.(播放 PPT)让我们<br />一起来看一看它们到底是谁呢?3.小朋友都知道它们是谁(小<br />狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了，那请<br />你们找出你们自己的邻居是谁?二、基本部分认识相邻数：<br />1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找数字宝宝<br /> <br />的邻居。(出示 PPT 数字宝宝)2.举例：找 3、7 的邻居。通<br />过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小 1和大 1的数。<br />3.唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。4.做游戏找邻居游<br />戏一：摸彩票找邻居其中一名幼儿在一个装有 2-9的数字的<br />箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正<br />确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。游戏二：填表格<br />找邻居发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的邻居。三、<br />结束部分活动小结：今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道<br />了什么是相邻数(就是比它大 1 和比它小 1 的数就是它的相<br />邻数)。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗?今天小朋友<br />们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道<br />相邻数吗?小朋友们再见!教学反思：数学来源于现实，存在<br />于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实<br />问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近<br />幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼<br />儿的经验和视野。小百科：数字：人类最早用来计数的工具<br />是手指和脚趾，但它们只能表示 20 以内的数字。当数目很<br />多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人<br />们不满足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方<br />法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用<br />木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法<br />和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，<br /> <br />世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。 <br />