幼儿园大班数学教案：找邻居（通用）

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幼儿园大班数学教学计划：寻找邻居 活动目标 1.了解相邻数字的概念，并在5内掌握每个数字的相邻数字。 2.理解并能够说1个或更少的关系。 活动准备 1，课件-数字地图卡 2、1-6张大积分卡和套卡 3，每人一套儿童卡 活动程序 首先，对“邻居”关系有初步了解。 1.让孩子们排成一排，谈论谁坐在你旁边？ 2，孩子的拉手彼此相邻坐着。 二，展示图片，老师告诉 1.在讲完故事并执行故事后提出问题： （1）熊猫说，二号有两个邻居，分别是1和3。 （2）兔子说他的家是4号邻居，是3号和5号，依此类推。 2.在回忆故事的过程中，将数字卡放在蘑菇屋上，以实现从特定对象到抽象数字的转换。 告诉孩子相邻数字的定义。 谁是（1）2的邻居？（1和3是2的邻居，也称为2的邻居。） 可以得出结论2具有两个相邻的数字1和3。 5有两个相邻的数字，分别是4和6。 （2）问题：a，那么3个没有邻居，他们是谁？ 4有邻居吗？ 可以得出结论，每个数字都有两个相邻的数字。 3，孩子独立探索相邻的3、4、5个数字（一些年幼的孩子向前走，集体验证）， 进一步的推理是说5内数字的相邻数字。 第三，检查数字1-6。 1.请说1比1多（少1）。 （孩子们，我问你，是两个以上吗？） 2，然后倒数，总是说数字6。 第四，总结对孩子手术结果的评价，理解并说相邻数字之间的关系大于或小于1。 1.老师：您找到2的哪两个相邻数字？ 为什么1是2的相邻数，而3是2的相邻数？ 引导孩子说出一个或多个相邻数字之间的关系。 2.分发孩子的数学操作板和操作点卡，以帮助孩子理解相邻数字中1和1之间的关系。 老师：您找到一张比2大1的卡片，请找到一张小于2的卡片。 依次找到1或小于3、4和5的数字，并指导孩子谈论相邻的3、4和5数以及它们之间的关系。 五，结尾部分：巩固对游戏中相邻数字的理解。 游戏：在屏幕上找到邻居的数量。

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发布时间：2023-02-02 15:22:20 页数：3

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文章作者：U-69700

幼儿园大班数学教案：找邻居（通用）

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