幼儿园中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》含反思

幼儿园中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》含反<br />思<br />幼儿园中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》含反思<br /> <br />幼儿园中班音乐教案：<br /> 小花猫和小老鼠 <br /> <br />活动内容：<br /> 歌唱《小花猫和小老鼠》 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中<br />的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲<br />中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏；<br />2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创<br />造性的进行表演唱；<br />3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快<br />乐。<br />4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br />5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br /> <br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小<br />老鼠》<br />2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一<br />个<br />3、节奏卡两张<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、开始部分<br />1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然<br />2、练声《太阳出来了》1=C 要求声音甜美，不乱喊乱叫<br />二、基本部分<br />1、复习儿歌《小老鼠》<br />（1）要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作<br />（2）请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿<br />2、学习新歌<br />（1）教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准<br />备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，<br />高兴地唱起了歌 教师范唱歌曲第一段。<br /> <br />（2）教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食<br />的时候，只听见喵喵喵几声，机智的小花猫不知从什么地方<br />跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家 教师范<br />唱歌曲第二段。<br />（3）完整欣赏歌曲 提问：歌曲名称？几拍子？你听了有什<br />么感觉？（幽默、有趣）<br />（4）出示节奏卡 &times;&times; &times;&times; &times; <br />&times; 、&times;&times; &times;&times; &times; 0 一<br />起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符<br />（5）学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏<br />（6）表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演<br />唱<br />3、音乐游戏《猫捉老鼠》<br />要求：一定要唱完吓得老鼠赶快往回跑后，小老鼠才可以跑<br />回家；捉到的小老鼠暂停游戏一次；提醒幼儿游戏时自找空<br />间，不相互挤推。<br />三、结束部分<br />教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难<br />点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让<br />孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现<br /> <br />基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不<br />足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：猫，属<br />于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠<br />物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波<br />斯猫，已经被人类驯化了 3500年(但未像狗一样完全地被驯<br />化)。 <br />