幼儿园中班教案《小老鼠和落叶》含反思

幼儿园中班教案《小老鼠和落叶》含反思<br />幼儿园中班教案《小老鼠和落叶》含反思<br /> 活动目标 ： <br /> 1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。2、理解<br />故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学<br />会有的有的有的还有的的句式。3、引导幼儿细致观察画面，<br />积发幼儿的想象力。4、萌发对文学作品的兴趣。 <br /> 活动重难点： <br /> 理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场景，并初步<br />尝试复述小老鼠清扫落叶的句子能运用有的有的有的还有<br />的的句式进行完整的复述。 <br /> 活动准备： <br /> 儿童经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。物质材料<br />准备：图片若干幅。 <br /> 活动过程： <br /> 一、完整欣赏。1、教师完整地，有表情的讲述故事一<br />遍。（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、<br />语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同<br />时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。）2、提问（1）故事的<br />名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示<br />挂图，分段理解故事内容。1、出示第一幅挂图，根据图片<br /> <br />讲述故事。2、提问（1）小老鼠们是什么时候出生的呀？<br />（简单的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季<br />节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后<br />是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。）（2）小老<br />鼠往洞外一看发现了什么？（小老鼠们看见好多落叶以后<br />便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的<br />呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）三、出示第二幅<br />挂图，根据图片讲述故事。1、出示图片，提问：小老鼠们<br />是怎么扫落叶的？（让幼儿通过观察图片并结合已有知识<br />经验进行回答。）2、教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟<br />着复述。（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾<br />起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方<br />堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶）3、请小<br />朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。四、继续<br />讲述故事，直至结束。1、提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，<br />发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树<br />叶的？鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（教师讲述鼠妈妈的<br />话，主要是让幼儿欣赏。）2、带幼儿走出教室去学学小老鼠<br />捡落叶（可以带上适宜的工具）五、再次完整讲述故事，可<br />让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。幼儿对故事<br />的内容已有了大概的理解，再次完整欣赏可满足幼儿倾听的<br />需求，在欣赏的同时鼓励幼儿跟着一起复述，从而进行语言<br /> <br />锻炼，达到巩固的作用。 <br /> 附故事： 《小老鼠和落叶》 <br /> 鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的洞里面。这些小<br />老鼠都是夏天出生的，现在他们都已经渐渐长大了，已经能<br />够帮助妈妈做事情了。天气渐渐地冷了。这天，小老鼠们从<br />树洞里往外一看，立即惊呼起来：啊呀，哪来的这么多树叶<br />呀？鼠妈妈看了看地上，说：来，我们一块儿扫落叶吧！噢！<br />扫树叶喽，扫树叶喽！哈哈，太高兴啦！小老鼠们有的拿着<br />扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶<br />在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小<br />箱子抬树叶哎哟，腰真酸呀！ 咳，累死我啦！打扫完了以<br />后，小老鼠们都呼哧呼哧地直喘气。这时，一只小老鼠发现<br />地上又多了一片叶子，就指着另一只老鼠说：这是不是你丢<br />的叶子？ 白老鼠说：不是我丢的，是它丢的，就这样小老<br />鼠们吵成了一片。正在这时，嘻的一声，一片树叶正巧落在<br />一个小老鼠的头顶上。这时老鼠妈妈来了，她对孩子们说：<br />秋天到了，天气变凉了，树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，<br />自己也会从树上掉下来。等到所有的树叶都掉光了，天会变<br />得很冷很冷的天气越来越冷了，树上的叶子变红了，变黄了，<br />即使没有风吹，它们也自然地从树上落下来。当树上的叶子<br />全部落光的时候，天气就变得非常非常冷了。小老鼠们不停<br />地清扫着落叶，不知不觉，他们迎来了出生后第一个冬天。 <br /> <br /> 活动反思： <br /> 1. 在前几个教学环节中，幼儿的反映较为积极，兴趣<br />也比较高，但由于问题提的较多，有点拖沓，导致到最后的<br />...