幼儿园小班数学教案《认识高矮》含反思

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幼儿园小班数学教案《认识高矮》含反思 幼儿园小班数学教案《认识高矮》含反思 活动目标： 1、学习一些简单的比较高矮的方法，发展幼儿的观察、 比较和判断的能力。2、学习在比较高矮的过程中，懂得高 矮的比较是相对的。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引 导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼 儿逻辑思维能力。 活动准备： 投放材料 活动过程： (一)区别高矮和一样高 1、分散探索：(1) 带幼儿到操 场上自由寻找比较操场上的各个物品什么比什么高，什么 比什么矮。(2) 在能比较高矮的情况下，引导幼儿寻找，操 场上有什么东西是一样高的。2、集中探索：(1) 请幼儿 回答在自己探索比较的结果。(2) 请几位幼儿上前比身高， 全体幼儿讨论谁比谁高，谁比谁矮谁和谁一样高。(3) 每队请一名幼儿将本队的同伴按从高到矮的顺序排列。全体 幼儿做监督。(二)探索高矮的相对论 1、请一高一矮两名幼 儿比较身高，然后高的幼儿和教师比较。让幼儿发现，某个 东西的高矮是不能绝对的，看它和谁比较(高的幼儿和矮个 比是高的，跟高个比是矮)。2、请幼儿在同伴中寻找一个比 自己高的小朋友，然后想办法让自己变得比他(她)高。通过 自己的探索，明白高矮的相对论。(三)小结总评。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教 案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够 体现幼儿对活动的乐趣。小百科：高 (象形。甲骨文字形, 象楼台重叠之形。汉字部首之一。从高的字多与高大或建 筑有关。本义:离地面远;从下向上距离大) 同本义高,崇也, 像台观高之形。

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发布时间：2023-02-02 15:39:43 页数：2

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文章作者：U-43711

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