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小班数学教案设计《按高矮排序》含反思
小班数学教案设计《按高矮排序》含反思
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小班数学教案设计《按高矮排序》含反思<br />小班数学教案设计《按高矮排序》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、学习给 4个不同高矮的物体进行排序。<br />2、懂得要从小红旗后面开始排队。<br />3、能按要求进行排序活动,并能简单地说出自己排序的方<br />法。<br />4、初步培养观察、比较和反应能力。<br />5、让幼儿懂得简单的数学道理。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、经验准备:幼儿有大小、长短排序的经验。<br />2、物质准备:教具:四张长颈鹿的图片,大排序板。学具:<br />宝塔玩具、套娃玩具若干套,排序板,《幼儿用书》人手一<br />册,人手一支笔。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、长颈鹿宝宝。<br /> <br />(1)教师出示一张长颈鹿的图片,请幼儿说说:这是什么?<br />在哪儿见过它?引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖<br />子,个子很高。<br />(2)出示三张长颈鹿的图片:长颈鹿宝宝都来玩游戏啦!<br />可是他们的个子有高有矮,没有排好队。出示排序板,启发<br />幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿排队?<br />(3)请个别幼儿示范,根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板<br />上从小红旗开始由高(矮)到矮(高),引导幼儿边排边说:<br />最矮的、矮的、高的、最高的,或者从高排到矮。<br />(4)继续启发幼儿思考:除了让最矮的长颈鹿排在第一个,<br />还能让谁排在第一个,也可以有顺序地排队呢?<br />2、幼儿操作。<br />(1)排宝塔:请幼儿取出宝塔玩具,把它在排序板上从左<br />往右按顺序排一排。<br />(2)排套娃:请幼儿取出套娃玩具,在排序板上按顺序排<br />队。<br />(3)哪个排错了:请幼儿打开幼儿用书(第 8页),观察画<br />面上小动物是怎样排队的,看看是谁排错了,把排错的小动<br />物圈出来。<br />3、活动评价。<br />(1)教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个,请幼儿思<br />考:最高的长颈鹿也想当小排头,后面的长颈鹿应该怎样才<br /> <br />能有顺序呢?引导幼儿排出与示范时不一样的排法。<br />(2)请个别幼儿介绍自己的操作过程,了解幼儿排序的方<br />法。<br /> 教学反思: <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为<br />整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较<br />多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并<br />做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科:高矮:<br />高低的程度。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:40:02
页数:3
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文章作者:U-43711
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