小班主题科学活动：《按长短排序》教案设计

科学活动 按长短排序 <br> 科学活动：按长短排序（数学） <br> <br> 旗汛口幼儿园 <br> 吴艳玲 <br> <br> 一、动目标： <br> <br> 1、比较长短差别明显的3～4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。 <br> <br> 2、愿意大胆描述自己的排列顺序。 <br> <br> 二、动准备： <br> <br> 幼儿每人3～4根吸管、排序板等。 <br> <br> 三、指导要点： <br> <br> （一）引导幼儿复习比较长短 <br> <br> 引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。 <br> <br> （二）按长短排序 <br> <br> 1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。 <br> <br> 2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。 <br> <br> 3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。 <br> <br> 四、延伸活动：分组活动 <br> <br> 1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。 <br> <br> 2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。 <br> <br> 一、动目标： <br> <br> 1、比较长短差别明显的3～4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。 <br> <br> 2、愿意大胆描述自己的排列顺序。 <br> <br> 二、动准备： <br> <br> 幼儿每人3～4根吸管、排序板等。 <br> <br> 三、指 <br> 导要点： <br> <br> （一）引导幼儿复习比较长短 <br> <br> 引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。 <br> <br> （二）按长短排序 <br> <br> 1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。 <br> <br> 2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。 <br> <br> 3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。 <br> <br> 四、延伸活动：分组活动 <br> <br> 1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。 <br> <br> 2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。 <br> <br>