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幼儿园小班数学教案《认识上下》含反思

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幼儿园小班数学教案《认识上下》含反思<br />幼儿园小班数学教案《认识上下》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述<br />方位。<br />2、乐意参加操作活动，体验游戏的快乐。<br />3、能与同伴合作，并尝试记录结果。<br />4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、小猫捉迷藏教学挂图一副。<br />2、布置场景。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、利用游戏的方式导入<br />游戏：小猫藏在哪里?<br /> <br />师：小猫想跟小朋友来玩个躲猫猫的游戏，把小眼睛闭起来，<br />数到 3睁开来看看小猫躲在哪里了?(出示玩偶小猫互相问<br />好。)<br />教师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上，让孩子<br />分个别、小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完整的话。<br />二、通过观察挂图认识上下。<br />师：瞧，其他的小猫看见刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很<br />好玩，它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏，我们一起帮猫<br />妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀?(教师出示教学挂图)<br />幼儿讨论描述小猫躲藏的方位，老师重点指导幼儿用完整的<br />语言描述。<br />请个别幼儿描述，其他幼儿学说。<br />三、操作活动：捉迷藏。(分组)<br />给上面的小动物涂色：请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油<br />画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色，提醒幼儿<br />轻轻涂，注意画面整洁。<br />谁在往下爬：请幼儿观察图画上的小猴子往下爬的图，说一<br />说谁在往下爬，并把它圈起来。<br />楼上楼下住着谁：请幼儿观察图画上的楼房图，说一说小猴<br />的楼上住着谁?并把它涂上红色;小猴的楼下住着谁?把它涂<br />上绿色。<br />四、结束<br /> <br />评出谁是遵守操作规则的?表扬画面整洁的幼儿，给其他幼<br />儿加以鼓励<br />五、活动延伸<br />在日常活动中引导幼儿观察生活中物品的摆放位置，并用完<br />整的语言说出。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿非常感兴<br />趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始<br />终，使孩子在感受中认识了上下，一环扣一环，完成了活动<br />目标。小百科：上下，常用词语，愿意指方向上方和下方。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:45 页数：3
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文章作者：U-43711

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