幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》含反思

幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》含反思<br />幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、认识物体的颜色特征。2、能按颜色分类，并用颜色<br />标记表示分类结果。3、能按规则操作，操作结束后能收拾<br />好自己使用的材料。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数<br />学活动的乐趣。5、让幼儿学习简单的数学题目。 <br /> 活动准备： <br /> 多用插板、白磁板、底纸《蝴蝶找花》、红黄颜色标记<br />磁贴、红黄绿大小蝴蝶磁贴。 <br /> 教学过程 <br /> 1、情境导入师：（出示操作底纸和蝴蝶）今天天气真<br />好，看看花园里飞来了谁？飞来了几只蝴蝶？我们怎样才知<br />道有几只蝴蝶呢？大家一起来数一数吧。1、2、3、4、5、<br />6、一共有 6 只蝴蝶。 再看看这些蝴蝶有什么不一样？ 2、<br />引出问题师：蝴蝶飞呀飞，一样颜色的蝴蝶要在同一朵花上<br />吸花蜜。你会把一样颜色的蝴蝶放在同一朵花上吗？ 3、演<br />示规则师：谁愿意来试一试呢？大家看看，他把什么颜色的<br />蝴蝶放在了一朵花上？检查一下，还有没有这种颜色的蝴蝶<br />了？另外几只蝴蝶也要这样，相同颜色的分在一起，请小朋<br />友等一下自己去分。分完蝴蝶以后还要把篮子里的颜色标记<br /> <br />放到花瓣的下面，表示是这种颜色的蝴蝶选中的花。比如，<br />红蝴蝶飞到这朵花上，我们就要把红颜色标记放到这朵花的<br />花瓣旁边。看看哪张是表示红颜色的标记呀？我们叫他一声<br />红标记，另外两张也看一看，黄颜色的叫什么标记？绿颜色<br />的叫什标记？这个游戏的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戏怎<br />么玩呢？先把一样颜色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以<br />后要记住放什么？（指着底纸上放标记的三个框）4、幼儿<br />分组操作师：现在请小朋友不搬椅子，轻轻跟老师走过来，<br />找个位置坐下，等老师说游戏开始了，小朋友们就可以玩游<br />戏了。观察指导：提示幼儿先分蝴蝶再放标记，检查幼儿是<br />否理解一样颜色的蝴蝶放同一朵花上的规则，观察幼儿的操<br />作策略，分析发展水平，因势利导。5、提示常规及整理师：<br />今天我们的游戏玩到这里就结束了，现在请小朋友请按顺序<br />把自己使用的学具材料收到篮子里，先把颜色标记拿下来放<br />到篮子里，再把蝴蝶收到篮子里。最后请小朋友们在检查一<br />下，地板和桌子上还有没有没收好的学具材料。6、交流及<br />评价交流师：刚才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戏，那谁愿意<br />上来把自己刚才分蝴蝶的事做给大家看一看？（请个别幼<br />儿上来再次操作练习）评价师：今天蝴蝶姐姐非常感谢小朋<br />友为它们解决了按颜色分类吸花蜜的问题，今天在粉蝴蝶时，<br />哪些小朋友学会用颜色标记表示分类结果的？哪些小朋友<br />玩过游戏后学会收拾材料的？以后我们每做一个活动，都要<br /> <br />记住收拾好学具材料。（教师集体表扬）结束活动。（参考通<br />向数学教师指导用书） <br /> 教学反思： <br /> 整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。幼儿在玩<br />当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达<br />到了教学目标。孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常<br />集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非<br />常活跃。唯有不足之处是：教师组织活动的语言需要再简练<br />一些，还有幼儿分组操作活动环节，教师观察指导的引导语<br />要规范准确。还有当幼儿回答教师提问的问题后，要及时的<br />给予幼儿表扬及鼓励。小百科：蝴蝶被归类为鳞翅目，世界<br />上有数以万计的物种都归在这类下。蝴蝶从白垩纪起随着作<br />为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后<br />一类生物。 <br />