小班音乐活动——蝴蝶找花 教案

蝴蝶找花《化蝶》教案 <br />小班音乐活动蝴蝶找花《化蝶》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律，学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是蝴蝶找花《化蝶》教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1.欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。 <br />　　2.学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。 <br />　　3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。 <br />　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 <br /> <br />　　活动准备 <br />　　乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、 蝴蝶、花朵图片 <br />　　活动过程 <br />　　1.情境引导,激发兴趣。 <br />　　教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗?看见什么了? <br />　　2.完整欣赏,充分感受。 <br />　　①请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么? <br />　　②再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁,它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。 <br />　　3.听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束。 <br />　　①教师讲述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的情绪。 <br />　　②看课件欣赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。 <br />　　③徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。 <br />　　4.跟着音乐表现乐句的开始和结束。 <br />　　①教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。 <br />　　②小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞,结束时停在自己或别人身上。 <br />　　③幼儿做花,教师做蝴蝶表演。 <br />　　④幼儿做蝴蝶,乐句结束时和好朋友拥抱。 <br />　　5.介绍曲名。　　 <br />　　活动反思 <br />　　借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。 <br /> <br />