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幼儿园小班数学教案《找小猫》含反思

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幼儿园小班数学教案《找小猫》含反思<br />幼儿园小班数学教案《找小猫》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、听音乐做游戏，体验游戏的快乐。<br />2、在游戏中观察上下、里外、前后的方位词。<br />3、发展幼儿逻辑思维能力。<br />4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、幼儿已有的经验准备：幼儿在生活中对方位有一定的认<br />知;<br />2、物质材料的准备：幼儿前期熟悉音乐和游戏规则、呼啦<br />圈、桌子、椅子、柜子、纸盒、地垫。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、开始部分<br />通过情景游戏，吸引幼儿兴趣。<br /> <br />今天猫妈妈要带小猫出去玩，我们玩什么游戏呢?捉迷藏的<br />游戏，今天我们可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里<br />面、纸盒的外面;柜子的后面、地垫的前面等地方。<br />二、基础部分<br />1、听音乐、玩游戏。<br />幼儿听到音乐后开始玩捉迷藏的游戏，教师开始找，问：小<br />猫小猫在哪里?<br />小猫答：小猫小猫在这里问：小猫你藏在什么地方?<br />引导幼儿大声说出自己藏在&times;&times;的前后里外上下<br />2、总结第一次玩游戏的问题，第二次玩游戏。<br />在游戏中，引导幼儿不要都藏在一个地方，避免安全隐患。<br />要轻轻去躲，猫妈妈没有找到的时候不要出声音。<br />3、第三次玩游戏，引导幼儿藏在不一样的地方。<br />在游戏过程中，教师要有意识的引导孩子大声说出方位词，<br />巩固孩子对方位词的认识。表扬幼儿在游戏过程中藏在了不<br />同的位置。<br />三、结束部分<br />今天猫妈妈带着小猫们玩了捉迷藏的游戏，说一说我们都藏<br />在了什么地方啊<br />小猫们玩游戏玩累了，去喝一点水，一会猫妈妈带你们去玩<br />其他好玩的游戏。<br />找小猫这一活动我在给小班幼儿上的过程中发现他们都也<br /> <br />别的喜欢，寓教育于游戏，使幼儿在做中玩，做中学。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在操作活动时，要注意培养幼儿良好的操作习惯，表扬将操<br />作材料收拾得整齐的幼儿。小百科：猫，属于猫科动物，分<br />家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先<br />据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人<br />类驯化了 3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:45 页数：3
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文章作者：U-43711

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