幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思

幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内<br />容变换动作。2.幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩<br />法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。3.能情绪愉快地参<br />与游戏，体验集体游戏的快乐。4.乐意参加音乐活动，体验<br />音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的<br />表现力。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：学习找小猫的游戏。活动难点：遵守游戏规<br />则，有一定的自控能力。 <br /> 活动准备： <br /> 经验准备：会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。<br />物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。 <br /> 活动过程： <br /> 一、律动《小猫走》进场师：咦，你们看我是谁呀?我<br />是猫妈妈。你们是(猫宝宝)，宝宝们，我的宝宝在哪里?全<br />体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐游戏《找小猫》1.复<br />习歌曲《找小猫》师：听这是什么歌吗?我们一起来唱一唱<br />吧!2.讨论游戏玩法。(1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则师：<br /> <br />歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么<br />躲?那我们一起来躲一躲?(2)玩游戏第一段，再次巩固游戏<br />规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)幼儿尝试在唱到找个地方<br />躲躲好时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。<br />三、完整游戏《找小猫》1.幼儿、教师分角色游戏，引导幼<br />儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼<br />儿学说：喵喵，在这里。幼儿说短句：我躲在<br />&times;&times;&times;&times;2.再次玩游戏，引导幼儿找<br />空地方游戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意<br />安全。3.请个别幼儿扮老猫进行游戏。 <br /> 教学反思： <br /> 这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师<br />的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的<br />情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音<br />乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏<br />规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，<br />第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进<br />入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导<br />致一些孩子在游戏中过于关注躲的情节，忽略了规则的倾听，<br />遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很<br />强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协<br />调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的<br /> <br />氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在<br />一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还<br />不够，对幼儿的要求还不是很到位。小百科：猫，属于猫科<br />动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家<br />猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，<br />已经被人类驯化了 3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。<br />一般的猫:头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具<br />锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。 <br />