幼儿园小班音乐教案找小猫含反思

幼儿园小班音乐教案找小猫含反思<br />幼儿园小班音乐教案找小猫含反思<br /> <br />幼儿园小班音乐教案：<br /> 找小猫 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习根据歌词内容做相应动作。<br />2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。<br />3、能情绪愉快地参与音乐游戏。<br />4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声<br />音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br />5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内<br />容。　<br /> 　活动重难点： <br /> <br />根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。<br /> <br />活动准备：<br /> <br /> <br />猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话激趣。律动进入场地<br />师：今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的<br />小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。律动<br />《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。<br />师：瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？<br />幼：有草、有树、有房子。引导幼儿认识周围的环境。<br />二、学习游戏规则。<br />师：小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！复习<br />歌曲《找小猫》<br />问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？<br />小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）<br />小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才<br />不会被妈妈发现？<br />三、师幼一起游戏。<br />1、交待玩法。<br />师：小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏<br />吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，<br />别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。当唱完两<br /> <br />段歌曲后，猫妈妈会喊还有的小猫在哪里呀？没有被发现的<br />幼儿就站出来：在这里！<br />2、第一遍游戏。<br />表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。<br />3、第二遍游戏。<br />猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其<br />他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的<br />躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫<br />来说说自己是躲在哪里的。<br />4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。<br />四、游戏结束。<br />小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟<br />妈妈一起回家吃饭吧。游戏自然结束。<br /> 教学反思： <br /> 音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束<br />了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏<br />中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏<br />适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在<br />游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴<br />致和积极性。二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养，幼<br />儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然<br />的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主<br /> <br />性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。三、<br />存在的不足:活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在<br />目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他<br />们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。小百科：猫，属<br />于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠<br />物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波<br />斯猫，已经被人类驯化了 3500年(但未像狗一样完全地被驯<br />化)。一般的猫:头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾<br />端具锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。 <br />