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幼儿园小班数学教案《图形宝宝排排队》含反思

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幼儿园小班数学教案《图形宝宝排排队》含反思<br />幼儿园小班数学教案《图形宝宝排排队》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、初步掌握图形间隔排序的规律。<br />2、会按一定的顺序进行排序。<br />3、发展目测力、判断力。<br />4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br /> 活动准备: <br /> <br />1.经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。<br />2.材料准备:ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。<br /> <br />重点难点:<br /> <br />1.在教师引导下找出图形排序规律。<br />2.按一定顺序排序。<br /> <br />活动过程:<br /> <br /> <br />一、导入 ppt,激发幼儿兴趣。<br />二、图形排队,找出图形排序规律。<br />1、火车已经开到我们班里啦,图形宝宝已经迫不及待的想<br />出来跟我们班的小朋友认识了,我们一起睁大眼睛看一看。<br />2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)<br />3、教师边放圆形边说:圆形宝宝请你排在小花后面,圆形<br />宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片,三角形宝宝请你排<br />在红线上,三角形宝宝后面跟着.出示圆形<br />4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面,圆形后面会跟着谁呢?你<br />们猜会是谁?(三角形)<br />5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)<br />6、一个跟着一个,谁跟着谁呀,三角形跟着谁呀,我们一<br />起来说一说好吗?(伸出小手说)<br />7、谁排在最前面呀,圆形后面跟着谁呀,教师指幼儿念完,<br />教师继续念空位的图形,哎呀,糟了,还有两个宝宝掉队了,<br />我得赶紧把它找回来。<br />8、手拿圆形和三角形,这两个调皮的宝宝,一起跑出来了,<br />谁能帮助它们呀,像前面的圆形宝宝这样,一个跟着一个交<br />替的排。<br />9、请幼儿来操作,并集体检查。<br />三、.游戏什么图形不见了<br /> <br />1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住,不许偷看哦,师<br />将圆形藏入口袋。哎呀呀,哪个调皮的图形宝宝藏起来了?<br />2、集体检查,跟着幼儿找一找,边指边念。我们一起把它<br />喊回来好吗?圆形宝宝快回来?<br />3、小眼睛闭起来,请一幼儿将图形宝宝藏好,哎呀,这次<br />哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找,把它喊回<br />来,集体检查。<br />四、开火车游戏<br />五、结束活动<br />师:图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了,你们开心吗?<br />它们要回家休息了,我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧!<br /> <br />教学反思:<br /> <br />为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同<br />时根据小班的年龄特点,我特别采用拟人化的手法,把三种<br />图形比作图形宝宝与小朋友交朋友,还特别设计了一个故事<br />情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿<br />探索的欲望。小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮<br />廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间<br />的延展性,它是局限的可识别的形状。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:39:47 页数:3
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文章作者:U-43711

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