幼儿园小班数学教案《水果排队》含反思

幼儿园小班数学教案《水果排队》含反思<br />幼儿园小班数学教案《水果排队》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的<br />规律。<br />2.初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个<br />xx,一个 xx。<br />3.乐意帮水果宝宝排队，初步体验成功的快乐。<br />4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。<br />5.引发幼儿学习的兴趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.水果：苹果、梨、橘子<br />2.图片：香蕉、橘子、苹果、梨<br /> 活动过程： <br /> <br />一、导入<br /> <br />1.师：宝宝，看，谁来啦？（苹果宝宝）还有呢？（梨宝宝）<br />2.师：今天这些水果宝宝要出去秋游了，去秋游前要先排排<br />队。<br />3.师：看，这是一个小红旗，水果宝宝们开始排队了，它们<br />都排好了吗？它们是怎么排队的呢？（一个苹果，一个<br />梨。。。）<br />小结：水果宝宝是一个隔一个排队的。<br />4.师：瞧，它们又是谁啊？这些水果宝宝也要去秋游，但是<br />它们还没排好队呢？你们能帮帮它们吗？它们又是怎么排<br />队的呢？（一个橘子、一个苹果、一个橘子、一个苹果）接<br />下应该怎么排呢，谁能来排一排。（请个别幼儿排一排）<br />5.出示条卡<br />师：还有水果宝宝也在排队呢，它们没有排好呢，我们帮他<br />们排排好吧？（一个 xx,一个 xx）接下来排什么呢？（排一<br />排）<br />二、幼儿排一排<br />1.师：宝宝们，后面还有很多的水果宝宝需要你们帮忙，你<br />们能帮它们排排队吗？记住哦，两种水果要一个隔一个排。<br />2.幼儿操作，师巡回指导<br />3.师：我们来看看宝宝们帮水果宝宝排好队了吗？排的对不<br />对？<br />请一个对的幼儿，集体表扬；再请一个错误的幼儿，帮助纠<br /> <br />正。<br />三、秋游<br />1.师：水果宝宝们都排好队了，那我们也来当水果宝宝，一<br />起排排队吧。（每人一个水果图片，共两种水果）<br />2.幼儿排一排<br />3.师：水果宝宝们，我们去秋游吧。<br /> 活动准备： <br /> <br />我在本班进行了科学教学活动，本次的活动名称是《水果排<br />排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例，<br />用重叠对应的方法，按大小给 5个物体排序，操作完后能整<br />理材料，养成良好的学习品质。<br />在活动一开始我用了情景导入，让小朋友们帮妞妞给果园里<br />的果子排排队，小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小<br />红旗开始，可能是因为过于强调了，在说明操作规则时语言<br />显得有些啰嗦，用词不够严谨。作为一名新教师，这一点我<br />一定要多加注意，尽量减少无效提问的出现。说明规则后小<br />朋友开始动手操作材料，大家都很专心在操作材料，小朋友<br />很快就做完了，但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就<br />到另一组进行操作了。最后是讲评，我显得有些急于收尾，<br />没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了，我应该耐心的<br /> <br />多等一等，等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。<br />通过这次观摩活动，我发现了自己在教学当中的很多不足，<br />也看到了其他教师的很多优点，我一定要在以后的教学活动<br />中不断改进，多向他人学习。小百科：水果，是指多汁且主<br />要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰<br />富的营养，而且能够促进消化。 <br />