幼儿园小班数学教案《买水果篮》含反思

幼儿园小班数学教案《买水果篮》含反思<br />幼儿园小班数学教案《买水果篮》含反思<br /> 活动意图： <br /> 对幼儿进行数学的启蒙教育，是从数数开始的。数数是<br />一个外延十分丰富的概念，它是按照自然数列的顺序与客观<br />事物的每个个体建立一一对应的关系,进行清点的过程。因<br />此开展了此次活动《买水果篮》。在生活中学习，运用生活，<br />才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情<br />节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。 <br /> 活动目标： <br /> 1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装<br />进水果篮。2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的<br />季节。3、造就幼儿对数运动的爱好。4、发展幼儿逻辑思维<br />能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br /> 重点难点： <br /> 体验不同的数数方法，提高数数能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、贴有水果图卡和点卡的篮子。2、各种水果图片、操<br />作材料包每人一份。 <br /> 活动过程： <br /> 一、交流提问：最近水果店里都有哪些水果啊?你最喜<br /> <br />欢吃什么水果。小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，<br />秋天是一个收获的季节。二、装水果篮 1、去水果店里买水<br />果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑<br />一个自己最喜欢的买回去。出示大篮子，观察提示卡：提问：<br />看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。小<br />结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几<br />个，不要数错了。2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。<br />3、集体交流验证：买得对吗?三、买水果篮 1、现在水果店<br />里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。出<br />示操作材料包，提示卡 1提问：卡片上写着什么?我们需要<br />买几个生梨、几个苹果、几个香蕉?小结：要买 5个生梨、2<br />个苹果和 1个香蕉提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的<br />那个呢?小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在<br />篮子上面，这样就买好啦.2、幼儿操作买水果篮 3、交流验<br />证。 <br /> 活动延伸 <br /> 谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数，交<br />流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节<br />学习按数取物。 <br /> 活动反思： <br /> 本次活动孩子的兴趣很高，许多幼儿也很会动脑筋，在<br />游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经<br /> <br />验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。<br />发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能<br />力和方式有利于幼儿的发展。总之，通过此次活动，我对如<br />何上好一节课有了深刻的认识，积累了一些经验，对以后工<br />作非常有帮助。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味<br />和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而<br />且能够促进消化。 <br />