幼儿园中班数学教案《买水果》含反思

幼儿园中班数学教案《买水果》含反思<br />幼儿园中班数学教案《买水果》含反思活动目标：1、<br />引导幼儿复习 3以内的数。2、激发幼儿的学习兴趣，提高<br />幼儿的动手操作能力。3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。<br />4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。<br />活动准备：1、1---3的数字卡若干张。2、各种水果卡片若<br />干张，各种实物水果若干。3、场景布置：水果超市。活动<br />重点难点：活动重点：引导幼儿复习 3以内的数。活动难点：<br />激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力。活动过程：<br />1、律动《转手腕》，集中幼儿注意力。2、游戏：拍拍手(复<br />习数字 1、2、3)(1)教师拍手，让幼儿说出拍手的次数。(2)<br />教师说数字，幼儿根据数拍手。3、游戏：数物对应(1)教师<br />出示水果卡片，示范贴上相应的数卡。(2)给幼儿发水果卡<br />片，让幼儿给卡片贴上相应的数卡。(3)给贴的好的幼儿带<br />上动物头饰去买水果。(教师带上小猴的头饰)4、游戏：买<br />水果(1)故事《小猴》导入买水果环节。(2)请带头饰的幼儿<br />到水果超市买水果。①教师提问：你喜欢什么水果?**是什<br />么味道的?②教师出示数卡，幼儿买(拿)相应数的水果。③教<br />师给个别买水果错误的幼儿给予纠正，让幼儿理解数物的关<br />系。5、幼儿分享水果，结束活动。活动反思：9月 25日早<br />晨第一节课我在中四班上了一节数学课《买水果》本次活动<br /> <br />尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动<br />进行了整合。根据《纲要》中能从生活和游戏中感受事物的<br />数量关系并体验到数学的重要和有趣对数学活动的要求，我<br />为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容<br />变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的<br />去探索学习。根据本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活<br />动目标:引导幼儿复习 3 以内的数;激发幼儿的学习兴趣，提<br />高幼儿的动手操作能力并能愉快地参加游戏活动的习惯。根<br />据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、引导法、游<br />戏法、操作法等教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,<br />游戏能增强幼儿的参与兴趣。整个过程，我遵循由浅到深的<br />教学原则,层层递进，幼儿将运用操作法、游戏法等学习方<br />法。在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了第一个环<br />节为游戏活动《拍手》导入(复习数字 1、2、3)。第二个环<br />节为基本活动，数物对应游戏、买水果游戏。第三个环节结<br />束活动，幼儿分享水果。在这些活动环节中我觉得数物对应<br />游戏环节放在基础活动中不够理想，使整个活动不够连贯，<br />如放在最后让幼儿操作数物对应去掉幼儿分享水果这一环<br />节，整个过程会更流畅，主题会更突出。在教授过程中我的<br />语言不够生动，普通话不标准。特别是我站着授课，没有与<br />幼儿平视，对幼儿有一些影响。在给幼儿戴头饰时没有提前<br />准备好，临时才找合适的，既耽搁了时间又影响了幼儿情绪。<br /> <br />整个活动也没有把幼儿的积极性调动起来。整个活动是在游<br />戏中让幼儿学习，感受数学的乐趣，幼儿的参与性较广，在<br />游戏中都能按规则完成游戏，达到了教学目的。在这个集体<br />中，教师们都很年轻，富有创造性及创新能力，思维灵活，<br />乐岗敬业。我虽然比她们多干几年幼教工作但观念守旧，需<br />要向这些向阳光一样的老师们多学习，以后多听她们的课改<br />进自己的教学方法。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为<br />甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，<br />而且能够促进消化。 <br />