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幼儿园中班数学教案《送水果》含反思

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幼儿园中班数学教案《送水果》含反思<br />幼儿园中班数学教案《送水果》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、认识数字 5.并理解 5以内各数的实际意义。2、能按<br />数取物，按物取数。3、懂得朋友之间要互相关心。4、引导<br />幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、体验数学<br />集体游戏的快乐。 <br /> 活动准备： <br /> 1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡 1-5。2、《送水果》<br />游戏卡。3、幼儿水果游戏卡。4、《小熊操过生日》操作单<br />(一)、(二)。 <br /> 活动过程： <br /> 一、排序 1、打乱顺序出示数字卡 1-4，请幼儿为数字 1-4<br />排序。教师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什<br />么?(幼儿可从大到小排，或从小到大排)教师：数字 4后边<br />应该是几?2、出示数字卡片 5，引导幼儿认读并辨认 5的特<br />征。教师：这是数字几，它像什么?为什么要排在数字 4的<br />后面。二、游戏：送礼物创设小熊过生日的情境，为小熊送<br />礼物。教师：小熊今天过 5岁生日，你们想送他什么礼物?<br />小熊希望是用数字 5来代表这个礼物的数量。三、操作：送<br />水果 1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿<br /> <br />寻找、点数水果。教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，<br />请小朋友每人取出一种水果，数量为 5个。2、出示数字卡<br />片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证礼物的数量。教<br />师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应<br />的数学卡片，放在旁边。3、完成操作单《小熊操过生日》<br />操作单(一)、(二)。教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操<br />作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼<br />儿的操作单上。 <br /> 活动延伸： <br /> 将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相<br />互验证操作单的正确与否。 <br /> 教学反思： <br /> 教学活动的设计有利于幼儿探索、自主的学习，体现了<br />以幼儿为主体，改变过去数学活动中的教师为主的教学模式，<br />体现新的教学理念。特别是在幼儿想象 5 像什么的环节上，<br />给予了幼儿充分的思考时间，满足幼儿想象的需求，对幼儿<br />的发散思维的发展十分有利，使幼儿在原有生活经验的基础<br />上，有所提高。本活动的容量较大，特别是后面的画圆点环<br />节，由于借班上课，忽略了对本班幼儿这方面能力的了解，<br />使得时间过长，可将此环节作为延伸活动，放入活动区进行。<br />将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。小<br />百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的<br /> <br />植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:13 页数：3
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文章作者：U-43711

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