幼儿园中班优秀数学教案《送水果》含反思

幼儿园中班优秀数学教案《送水果》含反思<br />幼儿园中班优秀数学教案《送水果》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、认识数字 5.并理解 5以内各数的实际意义。<br />2、能按数取物，按物取数。<br />3、懂得朋友之间要互相关心。<br />4、引发幼儿学习的兴趣。<br />5、培养幼儿比较和判断的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡 1-5。<br />2、《送水果》游戏卡。<br />3、幼儿水果游戏卡。<br />4、《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />☆排序<br /> <br />1、打乱顺序出示数字卡 1-4，请幼儿为数字 1-4排序。<br />教师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么?<br />(幼儿可从大到小排，或从小到大排)<br />教师：数字 4后边应该是几？<br />2、出示数字卡片 5，引导幼儿认读并辨认 5的特征。<br />教师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字 4的后面。<br />☆游戏：送礼物<br />创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。<br />教师：小熊今天过 5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊希<br />望是用数字 5来代表这个礼物的数量。<br />☆操作：送水果<br />1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、<br />点数水果。<br />教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取<br />出一种水果，数量为 5个。<br />2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证<br />礼物的数量。<br />教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相<br />应的数学卡片，放在旁边。<br />3、完成操作单《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。<br />教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励<br />引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。<br /> <br />☆延伸<br />将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验<br />证操作单的正确与否。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />教学活动的设计有利于幼儿探索、自主的学习，体现了以幼<br />儿为主体，改变过去数学活动中的教师为主的教学模式，体<br />现新的教学理念。特别是在幼儿想象 5像什么的环节上，给<br />予了幼儿充分的思考时间，满足幼儿想象的需求，对幼儿的<br />发散思维的发展十分有利，使幼儿在原有生活经验的基础上，<br />有所提高。本活动的容量较大，特别是后面的画圆点环节，<br />由于借班上课，忽略了对本班幼儿这方面能力的了解，使得<br />时间过长，可将此环节作为延伸活动，放入活动区进行。将<br />此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。<br />他评：<br />林晓静老师：教师的语言有欠规范。<br />张晓梅老师：<br />1、教师的鼓励及时、到位。<br />2、活动内容的安排有些丰满，使得教学容量过大，可将操<br />作单环节放入活动区进行，改为为小熊再次选水果，加深难<br />度选两种水果，数量合起来为 5个。<br /> <br />3、教师的语速过快，提问的语言不规范，提问后要留给幼<br />儿思考的空间。<br />4、注意活动能够中的动静交替，教师能采取好的策略将幼<br />儿的注意力收回来，但要注意细节，特别是幼儿操作时，应<br />采取相应的策略给予时间上的限制。小百科：水果，是指多<br />汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但<br />含有丰富的营养，而且能够促进消化。 <br />