小班数学活动——买水果篮 教案

买水果篮教案 <br />小班数学活动买水果篮教案主要包含了活动意图，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮，学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是买水果篮教案。 <br />　　活动意图： <br />　　对幼儿进行数学的启蒙教育，是从数数开始的。“数数”是一个外延十分丰富的概念，它是“按照自然数列的顺序与客观事物的每个个体建立一一对应的关系,进行清点的过程。因此开展了此次活动《买水果篮》。在生活中学习，运用生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。 <br />　　活动目标： <br />　　1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。 <br />　　2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。 <br />　　3、造就幼儿对数运动的爱好。 <br />　　4、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　重点难点： <br />　　体验不同的数数方法，提高数数能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、贴有水果图卡和点卡的篮子。 <br />　　2、各种水果图片、操作材料包每人一份。 <br />　　活动过程： <br />　　一、交流 <br />　　提问：最近水果店里都有哪些水果啊？你最喜欢吃什么水果。 <br />　　小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节。 <br />　　二、装水果篮 <br />　　1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。 <br />　　出示大篮子，观察提示卡： <br />　　提问：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。 <br />　　小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。 <br />　　2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。 <br />　　3、集体交流验证：买得对吗？ <br />　　三、买水果篮 <br />　　1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。 <br />　　出示操作材料包，提示卡1 <br />　　提问：卡片上写着什么？我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉？ <br />　　小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉 <br />　　提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢？ <br />　　小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦. <br />　　2、幼儿操作买水果篮 <br />　　3、交流验证。 <br />　　活动延伸 <br />　　谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数，交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。 <br />　　活动反思： <br />　　本次活动孩子的兴趣很高，许多幼儿也很会动脑筋，在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。 <br />　　总之，通过此次活动，我对如何上好一节课有了深刻的认识，积累了一些经验，对以后工作非常有帮助。 <br /> <br />