幼儿园小班下学期数学教案《水果排队》含反思

幼儿园小班下学期数学教案《水果排队》含反思<br />幼儿园小班下学期数学教案《水果排队》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小<br />顺序将 3以内的物体进行排序。<br />2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。<br />3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。<br />4、有兴趣参加数学活动。<br />5、引发幼儿学习的兴趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、趣味练习<br />2、大小不同的苹果，操作底板。<br />3、音乐，水果若干。　<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、创设情境，激发兴趣。<br />1、师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。<br />2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。　<br /> <br /> 二、学习按大小顺序将 3以内的物体进行排序。 <br />1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。<br />（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？<br />（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？<br />（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁<br />摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。<br />2、学习将 3个苹果按从小到大的顺序排序。<br />（1）按从小到大排序。<br />师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能<br />把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点<br />长大的吗？<br />（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排<br />序。<br />（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的大的最大的。<br />3、练习将 3个苹果按从大到小的顺序排序。<br />（1）按从大到小地排序。<br />师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样<br />整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应<br />该怎么排呢？<br />（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。<br />（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的小的最小的。　<br /> 三、操作巩固，加深按大小顺序将 3以内的物体进行排序<br /> <br />方式的理解。 <br />1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店<br />里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，<br />叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或<br />从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？<br />2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适<br />当指导。<br />3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。　<br /> 四、快乐水果宴 <br />师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了<br />香甜的水果，让我们一起去品尝吧。 教学反思：<br /> 一学期一次的一课三研，终于断断续续地落下帷幕。<br />对于一研的我来说，这节课对我的磨练是我教学生涯中不可<br />磨灭的印记。 <br />以前，新教师都是通过模仿课来梳理教案；上试教课来找出<br />课上的不足。而这次，新教师都被安排在了一研，这对我来<br />说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课，而且还要利用电<br />脑制作课件。当然，我们这组的周老师、朱老师，都给予了<br />我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间，周老师就<br />会一遍一遍地帮我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老师则不<br />厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后，我们就在一起<br />制作教具。回家后，我就对着镜子一遍一遍的上着试教，自<br /> <br />己充当多重角色，连上课有小朋友过于激动躺在地上的场景<br />我都设想到了，并想办法解决。所以，在上完一研后，老师<br />们对我的课还是赞赏有加的。小百科：水果，是指多汁且主<br />要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰<br />富的营养，而且能够促进消化。 <br />