幼儿园小班数学教案《水果排队》含反思（通用）

幼儿园小班数学课《水果排队》带反思 <br />小班数学课《水果排队》包含对小班数学主题教学活动的反思，以便孩子们最初可以尝试根据交替规则布置对象，并可以在操作时说话。通过观察示例并指导老师的语言，我们可以找到对象的规则排列。我愿意帮助水果宝宝排队，体验成功的喜悦。来看看幼儿园小班数学《水果排队》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.通过观察示例并指导教师的语言，我们可以找到对象交替排列的规律。 <br />2.最初尝试以交替的方式排列对象，并且可以在操作时谈论它：一个xx，一个xx。 <br />3.我愿意帮助水果宝宝排队，体验成功的喜悦。 <br />4.培养孩子的观察，判断和动手能力。 <br />5.激发孩子对学习的兴趣。 <br />活动准备： <br />1.水果：苹果，梨，橙 <br />2.图片：香蕉，橙子，苹果，梨 <br />活动程序： <br />一，进口 <br />1.老师：宝贝，看，谁来了？ （苹果宝贝）还有什么？ （梨宝贝） <br />2.老师：今天，这些水果婴儿必须外出参加秋季旅行，他们必须排队参加秋季旅行。 <br />3.老师：看，这是一个小红旗。水果婴儿开始排队。他们都安排好了吗？他们如何排列？ （一个苹果，一个梨.） <br />简介：水果宝宝一一排好。 <br />4.老师：嘿，他们是谁？这些水果婴儿也必须参加秋季旅行，但是他们还没有排队吗？你能帮他们吗？他们又如何排好队？ （一个橘子，一个苹果，一个橘子，一个苹果）如何排列，谁可以连续出现。 （请为单个孩子安排一排） <br />5.出示卡 <br />老师：还有水果婴儿在排队等候。他们没有安排。我们可以帮助他们安排他们吗？ （一个xx，一个xx）下一步是什么？ （一行） <br />二，孩子排一排 <br />1.老师：宝贝，您后面有很多水果婴儿需要您的帮助。你能帮助他们排队吗？记住，两个水果应该分开一排。 <br />2.育儿，老师导游 <br />3.老师：让我们看看婴儿是否可以帮助婴儿排好身体？这样对吗？ <br />请一对年幼的孩子，集体赞美；然后请错误的孩子帮助纠正。 <br />三，秋季游 <br />1.老师：所有的水果宝宝都排好队了，所以让我们也成为一个水果宝宝，一起排好队。 （每人一张水果图片，总共两个水果） <br />2.儿童排一排 <br />3.老师：婴儿们，我们去参加秋天的旅行。 <br />活动准备： <br />我在这堂课上进行了一次科学教学活动。该事件的名称为《水果排排队》。目标是体验对象从大到小的顺序关系，根据整个示例，使用重叠的对应方法按大小对5个对象进行排序。整理材料后，发展良好的学习质量。 <br />在活动开始时，我使用场景导入来让孩子们帮助女孩将果园中的水果排排成一行。孩子们很感兴趣。我特别强调，从小的红色标记开始可能是因为它太强调了。描述操作规则时，该语言有点令人尴尬，并且用词不够严谨。作为一名新老师，我必须更加注意这一点，并努力减少无效问题的发生。在解释了规则之后，孩子们开始研究这些材料。每个人都非常注重材料。孩子们很快就完成了学习，但是当小组改变时，孩子们忘记了收集材料，而是去了另一个小组进行手术。最后，我发表了评论。我似乎渴望完成。我没有等所有的孩子清理干净。我开始发表评论。我应该耐心等待，直到所有孩子准备发表评论为止。 <br />通过这种观察，我发现了我的教学中的许多缺点，并且我也看到了其他老师的许多优点。我必须在未来的教学活动中不断改进并向他人学习。 <br />小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进消化。 <br />