幼儿园中班数学教案《给蔬果排队》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班数学教案《给蔬果排队》带反思 <br />中班数学课《给蔬果排队》包含对中班数学主题教学活动的反思，让孩子们发现事物的排列规则，按照一定的规则排序，进一步感知水果和蔬菜的外在特征，享受活动，并在分类活动中体验乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班数学《给蔬果排队》。 <br />活动目标： <br />1.进一步了解水果和蔬菜的外部特征。 <br />2，找到事物的排列规律，按一定规则排序。 <br />3，乐于参加活动，体验整理活动的乐趣。 <br />4.让幼儿学习简单的数学问题。 <br />5.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。 <br />难度大： <br />根据ABAB和ABBABB的法律进行排序。 <br />活动准备: <br />PPT水果布置图，操作材料 <br />活动程序： <br />首先，老师出示水果布置图，并要求孩子找出布置规则。 <br />老师：今天老师带了一些水果朋友给孩子们。他们是谁？请问孩子们。空中有很多水果，它们必须排列在一起，让我们看看它们的排列方式。 <br />1.老师介绍图1（ABAB排列），并讨论这些水果的排列方式。 <br />引导孩子看第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，以及如何遵循？让孩子们发现这些水果ABAB的排列。 <br />2.显示图2（ABBABB排列），并讨论这些水果如何排列？ <br />引导孩子看第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，以及如何遵循？让孩子们发现这些水果ABBABB的排列。 <br />简介：事实证明，它们都是根据某些规则排列的。第一张图片是ABAB的定律，第二张图片是ABBABB的定律。 <br />其次，根据蔬菜的特点，幼儿进一步感知了排列规律。 （使用ABAB和ABBABB的安排） <br />老师：看完水果朋友的队伍后，让我们排队等蔬菜朋友。 （蔬菜名称的简化介绍，PPT表格的介绍） <br />1.根据蔬菜的颜色形状排队：1红色（西红柿），1紫色（茄子） <br />2，根据颜色排列蔬菜的形状：1个绿色（绿色蔬菜），2个橙色（胡萝卜） <br />第三，请尝试按照ABAB或ABBABB规则进行分类和操作。 <br />1.提交表格：我已经为每个孩子准备了一张表格，我们在表格中排列蔬菜朋友。 <br />老师将孩子操作的水果和蔬菜操作纸分发给孩子，并根据ABAB或ABBABB的规则安排孩子的布置。 <br />2，说明操作要求 <br />我为你准备了一篮子蔬菜。请选择正确的蔬菜朋友，将其切下并粘贴到表格中，然后在指定的时间内完成。 <br />第四，分析并验证幼儿的操作。 <br />老师总结：事实证明，我们生活中有很多事情可以排队，而且排队的方法很多。这些方法有一个很好的名字，叫做sorting。我们还可以使用这些水果和蔬菜进行分类，看看它们是否可以基于其他规则。排序。让我们回去再试一次！ <br />活动反思： <br />在这项活动中，孩子们主要按照一定的规则排列水果和蔬菜，并可以进一步感知水果和蔬菜的外部特征。活动的重点是感知法律并加强观察。困难在于根据某些规则进行排序。排序可以促进儿童分析和比较能力的发展。 <br />小百科全书：水果和蔬菜，一般是指蔬菜和水果。水果和蔬菜是中国居民食物组成的主要组成部分。它们富含人体必需的维生素，无机盐和膳食纤维，并且几乎不含蛋白质和脂肪。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，...