幼儿园中班教案《排队买票》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《排队买票》带反思 <br />中班教学计划《排队买票》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，让孩子们排挤小动物，尝试使用图片创作故事，学习遵守学校的规则以及各种规则在生活和法规中，孩子可以积极地回答问题，增强孩子的口头表达能力。快来看看幼儿园中班《排队买票》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.学会遵守儿童入学规定和生活中的各种规定。 <br />2，对于排队的小动物，请尝试使用图片来撰写故事。 <br />3.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。 <br />4.在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />教学困难： <br />跟随队列，学习安全地排队。 <br />查看图片编号，然后尝试制作一个合理的故事。 <br />活动准备： <br />1.儿童教科书A 《排队买票》 <br />2，教学挂图《排队买票》 <br />活动程序： <br />1.查看活动挂图，看看图中有哪些动物？ <br />---孩子们仔细看图中的可爱小动物？ <br />---小鸡，幼犬，小猪，兔子，松鼠，长颈鹿，老鼠，大老虎 <br />2.了解图片中发生了什么。 <br /> - -他们在哪？什么？ <br />---游乐园，排队买票，去游乐园玩。 <br />3.编号小动物。 <br />---看小动物排队，给球队一个数字，看看谁排名？小鸡是什么？ <br /> - -首先。 <br />第二个是. <br />. <br />. <br />---什么是长颈鹿？ <br />---（答案不统一） <br />---我不知道我们是否一一对应。工具（老师） <br />--- 1，2，3，4，5，6，7。 <br />---现在知道多少只长颈鹿？ <br />/---第7。 <br />---最后一只是小狗。 <br />---后来，我们不进行小组讨论，人数是几个，我们从一开始就进行了计算，所以我们知道。 <br />看图片，谈谈图片发生了什么？ <br />---小狗必须先买票，他欺负这只鸡。 <br />---那又如何呢？ <br />---长颈鹿把他向后退了。 <br />---孩子们看着图片讲故事。 （老师指导孩子讲故事） <br />---听孩子们的故事，我们排队时可以排队吗？ <br />---不，您应该排队，一张一张地买票。 <br />教学反思： <br />幼儿在学习中的理解能力实际上很高，有些超出了教师的视野，他们的心理在一定程度上更加成熟。教师应考虑到当前儿童的认知水平，并适当提高对儿童认知水平的假设。最大限度地扩大对幼儿的最近发展区域的教学。 <br />在教学过程中，孩子们的反应超出了老师的预期。他们可以准确地掌握教科书中图片所提供的含义，并用言语表达。只有少数认知发展缓慢的学生无法及时理解课文的含义。在老师的指导下，他们可以理解课文的内容，并逐渐意识到课文背后的含义-遵守规则，不会任意破坏规则。因此，老师指导学生遵守学校的规则，交通规则和一些习惯规则。 <br />通过本课程，我应该及时纠正对孩子认知水平的理解，并设计适合该班不同孩子成长的课程，以便每个孩子都能通过学习获得和发展。在教学中，我们还应加强对教学组织策略的研究，以使幼儿在学习中获得知识和幸福。 <br />将来，我将可以在该课程中添加一个排队游戏，以便孩子们可以及时学习和使用它，并在游戏中快乐地成长。 <br />小型百科全书：排队是指整齐的行排列。 <br />