幼儿园中班数学教案《给蔬果排队》含反思

幼儿园中班数学教案《给蔬果排队》含反思<br />幼儿园中班数学教案《给蔬果排队》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、进一步感知蔬果的外部特征。2、发现事物排列的规<br />律，按一定的规律排序。3、愉快参与活动，体验排序活动<br />中的妙趣。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、幼儿能积极<br />的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 <br /> 重难点： <br /> 按 ABAB、ABBABB的规律进行排序。 <br /> 活动准备: <br /> PPT水果排列图、操作材料 <br /> 活动过程： <br /> 一、教师出示水果排列图，请幼儿找出排列规律。师：<br />今天老师给小朋友们带来了一些水果朋友，他们分别是谁，<br />请小朋友们看看。这里有那么多的水果乱七八糟的，它们要<br />排排队，我们看看它们是怎么排的？1、教师出示图一（ABAB<br />排列），说说这些水果是怎样排列的？引导孩子观察第一个<br />是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排<br />的？让孩子自己发现这些水果 ABAB的排列规律。2、出示图<br />二（ABBABB排列），说说这些水果是怎样排列的？引导孩子<br />观察第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来<br /> <br />又是怎么排的？让孩子自己发现这些水果 ABBABB的排列规<br />律。小结：原来它们都是按照一定的规律来排队的，第一张<br />图片是 ABAB的规律，第二张图片是 ABBABB的规律。二、幼<br />儿根据蔬菜的特征，进一步感知排列规律。（用 ABAB、ABBABB<br />的排列规律）师：看完水果朋友排的队伍，我们再来给蔬菜<br />朋友排排队伍吧。（简单的介绍蔬菜名称，出示 PPT表格）<br />1、根据蔬菜的颜色形状进行排队：1个红的（番茄），1个<br />紫色的（茄子）2、根据蔬菜的颜色形状进行排队：1个绿的<br />（青菜），2橙色的（胡萝卜）三、请幼儿尝试按照 ABAB或<br />ABBABB规律排序、操作。1、出示表格：我为每位小朋友准<br />备了一张表格，我们在表格里给蔬菜朋友排排队。教师将幼<br />儿操作的水果蔬菜操作纸分发给幼儿，幼儿按 ABAB或 ABBABB<br />的规律排列。2、讲解操作要求我为你们都准备了一篮子蔬<br />菜，请你们选出正确的蔬菜朋友，剪下来粘贴在表格中，在<br />规定的时间内完成。四、将幼儿做的操作进行分析与验证。<br />教师小结：原来我们生活中有很多的东西可以排队的，而且<br />排队的方法也有很多，这些方法有个好听的名字叫做排序，<br />我们还可以利用这些蔬菜水果进行排序，看看还可以根据其<br />他的规律来进行排序。我们回去再试试看吧！ <br /> 活动反思： <br /> 在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队，并<br />能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律，增<br /> <br />强观察力，难点是能按照一定的规律进行排序。通过排序可<br />以促进幼儿分析、比较能力的发展。小百科：蔬果，泛指蔬<br />菜和水果。蔬果是中国国居民膳食中食物构成的主要组成部<br />分，它们富含人体所必需的维生素、无机盐和膳食纤维，含<br />蛋白质和脂肪很少。 <br />