幼儿园小班数学教案《1、2、3》含反思

幼儿园小班数学教案《1、2、3》含反思<br />幼儿园小班数学教案《1、2、3》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、让幼儿感知并认识数字 1、2、3。<br />2、幼儿学会用手指表示数字 1、2、3。<br />3、了解多与少的相对性。<br />4、让孩子们能正确判断数量。<br /> <br />教学重难点：<br /> <br />感知并认识数字 1、2、3。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />1、卡通数字 1、2、3。<br />2、数字 1、2、3的大卡片以及相应图片。<br />3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正<br />方形。<br />4、各色数字 1、2、3小卡片幼儿人手一套。<br /> <br />5、数字儿歌磁带。<br />6、自制数字箱三个。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />(一)导入主题 ，认识数字 1、2、3<br />1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：长长短短，高高矮矮，<br />大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜 1，咕噜咕噜 2，<br />咕噜咕噜 3，我们大家一起玩。<br />2、听数字儿歌，引出数字 1、2、3<br />儿歌： 1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4<br />像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀<br />割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡<br />蛋。<br />今天我们请来了数字宝宝 1、2、3，我们看看他们像歌曲里<br />唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字 1、<br />2、3，让小朋友观察数字形状)<br />3、让小朋友大胆想像数字 1、2、3还像什么，感知字形。(对<br />大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励)<br />4、感知数字 1、2、3<br />分别请出大数字宝宝 1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和<br />卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，<br /> <br />加深幼儿对数字的理解和记忆。<br />教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。<br />5、用手指表示数字<br />教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都<br />有那些本领?幼儿自由回答)那么你会用小手表示 1、2、3吗?<br />教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划 1、<br />2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。<br />教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担<br />任小老师。<br />游戏：看实物出手指。<br />教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正<br />方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其<br />数量是几。<br /> <br />活动反思<br /> <br />把对 1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿<br />的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿<br />情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的<br />比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的<br />卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义<br />深入幼儿的心里。最后利用数字宝宝回家、数字找朋友的游<br /> <br />戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时<br />也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。小百科：<br />自然数是指用以计量事物的件数或表示事物次序的数。即用<br />数码 0，1，2，3，4……所表示的数。自然数由 0开始，一<br />个接一个，组成一个无穷的集体。自然数有有序性，无限性。<br />分为偶数和奇数，合数和质数等。 <br />