幼儿园小班数学教案《认识数字1，2，3》含反思

幼儿园小班数学教案《认识数字 1，2，3》含反<br />思<br />幼儿园小班数学教案《认识数字 1，2，3》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 生活中常听到小班幼儿会随口说出 1、2、3、4、5，但<br />让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际<br />东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字 1、2、<br />3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能<br />力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 <br /> 活动目标 <br /> 1、让幼儿感知并认识数字 1、2、3。2、幼儿学会用手<br />指表示数字 1、2、3。3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。<br />4、发展目测力、判断力。5、引导幼儿积极与材料互动，体<br />验数学活动的乐趣。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 感知并认识数字 1、2、3。 <br /> 活动准备 <br /> 1、卡通数字 1、2、3。2、数字 1、2、3的大卡片以及<br />相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、<br />圆形、正方形。4、各色数字 1、2、3 小卡片幼儿人手一套。<br />5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。 <br /> <br /> 活动过程 <br /> (一)导入主题，认识数字 1、2、31、听数字儿歌，引出<br />数字 1、2、3儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像<br />耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟<br />嘟响，7 像镰刀来割草，8 像葫芦爬上房，9 像勺子能盛饭，<br />10像筷子加鸡蛋。今天我们请来了数字宝宝 1、2、3，我们<br />看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别<br />出示卡通数字 1、2、3，让小朋友观察数字形状)2、让小朋<br />友大胆想像数字 1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想<br />象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励)3、感知数字 1、2、3分<br />别请出大数字宝宝 1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和卡<br />通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加<br />深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼<br />儿念出卡片上相应的数字。4、用手指表示数字教师：现在<br />请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本<br />领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示 1、2、3吗?教师出<br />示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划 1、2、3来<br />表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，<br />幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏：<br />看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶<br />棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用<br />手指头来表示其数量是几。 <br /> <br /> 教学反思 <br /> 把对 1、2、3 数字的感知与游戏结合在一起，既培养了<br />幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动<br />幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象<br />化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图<br />形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的<br />意义深入幼儿的心里。最后利用数字宝宝回家、数字找朋友<br />的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。<br />同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。小<br />百科：人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能<br />表示 20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用<br />小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，<br />又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、<br />石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来<br />记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最<br />早的数字符号（数码）。如今，世界各国都使用阿拉伯数字<br />为标准数字。 <br />