幼儿园小班数学教案《认识数字123》含反思

幼儿园小班数学教案《认识数字 123》含反思<br />幼儿园小班数学教案《认识数字 123》含反思教学目标：<br />1、让幼儿感知并认识数字 1、2、3。2、幼儿学会用手指出<br />示数字 1、2、3。3、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活<br />动的乐趣。4、让幼儿懂得比 3少的还有 1、2。5、引发幼儿<br />学习的兴趣。重点难点：感知并认识数字 1、2、3。教学准<br />备：1、卡通数字 1、2、3。2、数字 1、2、3的大卡片及相<br />应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、<br />圆形、正方形。4、各色数字 1、2、3 小卡片人手一套。5、<br />数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。教学过程：1、导入主<br />题，认识数字 1、2、3。听数字儿歌引出数字 1、2、3。儿<br />歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4<br />像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀<br />割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡<br />蛋。今天我们请来数字宝宝 1、2、3，我们看看他们歌曲里<br />唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字 1、<br />2、3 让幼儿观察数字形状)。2、让小朋友大胆想像数字 1、<br />2、3还像什么，感知字形。(对大胆想像、积极回答的幼儿<br />给予鼓励)。3、感知数字 1、2、3。分别说出大数字宝宝 1、<br />2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌<br />曲中唱的一样。4、用手指表示数字。教师：现在请小朋友<br /> <br />伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自<br />由回答)那么你会用小手来表示 1、2、3吗?教师出示不同数<br />的实物，让幼儿点数并用手指比划 1、2、3、来表示物体的<br />个数，同时纠正幼儿的手势。教师说出数字幼儿用手指来表<br />示。同时也可选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。<br />教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、<br />圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。<br />活动延伸：1、游戏：数字宝宝回家(回强对字形的感知认<br />识)。小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起<br />做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上 1、2、3<br />的各色数字小卡片，让幼儿将数字 1、2、3捡起来人别送回<br />他们的家里。2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是 3的：<br />积木、水杯、盆子;数量是 2的：苹果、梨、香蕉;数量是 1<br />的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分成两组进行比赛，分别<br />把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。<br />活动反思：把对 1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一起，<br />既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整<br />个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数<br />字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋<br />变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让<br />数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用数字宝宝回家、<br />数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是<br /> <br />物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的<br />合作意思识。小百科：数字：人类最早用来计数的工具是手<br />指和脚趾，但它们只能表示 20 以内的数字。当数目很多时，<br />大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满<br />足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，在<br />兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹<br />或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数<br />符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界各<br />国都使用阿拉伯数字为标准数字。 <br />