幼儿园小班数学优秀教案《大熊的储藏室》含反思

幼儿园小班数学优秀教案《大熊的储藏室》含反<br />思<br />幼儿园小班数学优秀教案《大熊的储藏室》含反思<br />活动目标：<br />1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的<br />标记。<br />2、感受分类和标记在我们生活中的作用。<br />3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体<br />活动的乐趣。<br />4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆<br />反性。活动准备：绘本故事 PPT；各种食物图片、竹筐图片、<br />标记人手一份。活动过程：<br />一、谈话导人。<br />1、师：天气渐渐冷了，大熊肯尼准备了大量的食物要放到<br />储藏室里过冬。<br />2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。<br />二、观察大熊的食物，感知食物的外部特征。<br />1、师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么<br />样子，什么颜色)<br />大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进<br />储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。<br /> <br />2、提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分<br />类?（有什么不同）<br />三、幼儿操作 1，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。<br />1、让我来把所有的东西都分类放吧!（幼儿操作：你要分成<br />几份就拿几个竹筐）<br />2、师提问：你是怎么分的?按什么分类的?<br />3、你们真聪明，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，<br />有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、<br />还有按食物的种类分。<br />四、幼儿操作 2，把分类好的食物做出标记。<br />1、师：如果给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来<br />就更方便了。<br />你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢？<br />2、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示；<br />按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼<br />干黄黄的就用黄色标记来表示<br />3、出示表格，师幼共同归纳总结。<br />五、延伸：观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活<br />中的作用。<br />师：运用了分类和标记的方法，用几种好办法都能把大熊的<br />那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多<br />地方用到，一起来看看!分类有这么大的用处，以后我们也<br /> <br />把图书、玩具理理好，让班级看起来更整洁吧! 教学反思： <br />幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿<br />失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未<br />发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材<br />料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。<br />使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿<br />的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列<br />的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：储藏，<br />读音 chǔ cáng，汉语词语，本意指把一样东西长久的保<br />管起来。 <br />