中班数学教案《大熊的储藏室》含反思

中班数学教案《大熊的储藏室》含反思<br />中班数学教案《大熊的储藏室》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．在看看、说说、操作中感受分类的作用，引发对生活中<br />分类运用的关注。<br />2．尝试根据食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行<br />二次分类。<br />3．让幼儿学习简单的数学题目。<br />4．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆<br />反性。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />教具：故事画面 PPT。学具：各种食物图片、操作纸人手一<br />份。<br /> <br />活动环节：<br /> <br />一、谈话导入<br /> <br />1.今天老师请来了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.<br />2.大熊笨笨马上就要过生日了，妈妈给它准备了好多的食物。<br />一起来看看都有什么？<br />（1）妈妈给大熊笨笨准备些什么食物？<br />（2）这么多的食物，有什么不同？（颜色、形状、种类）<br />（3）这么多的食物，大熊想要全部放进储藏室，会出现什<br />么问题？（放不下）<br />二、探索将食物进行分类的方法。<br />1.呈现问题：储藏室堆不下了大熊决定整理一下，可是要怎<br />么整理呢？（幼儿先讨论再讲述）<br />2.交代操作要求：今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色<br />不同种类不同的食物，请你试着把食物分成三类放在柜子里。<br />3.幼儿操作，教师指导。<br />4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？还有谁也用了这样<br />的方法分？<br />5.结合 PPT，讲述小熊的分类方法。<br />三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法<br />1.介绍小猴的好办法：先按种类分一分，再把每一类按大小<br />继续分一次，大的放下面，小的放上面，这样即能把这些食<br />物全放进储藏室，还能让你看得清楚，拿得方便。<br />2,幼儿再次操作要求：按种类分的基础上再按大小分一次，<br />摆放清楚整齐。<br /> <br />3.幼儿操作,教师指导<br />4.师幼检查,纠正错误<br />5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗？观看 PPT。<br />四、与生活链接<br />大熊的问题解决了，可是我们的活动区里的积木、图书、玩<br />具还是乱乱的，你可以怎么整理？让我们回到教室把图书、<br />玩具等物品分一分，理一理，让班级看起来更整洁。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在此次活动中，我觉得在很多细节上还不够严谨，如食物的<br />大小，而不是相对的只有大小，可能食物中还存在宽和窄，<br />并且有些食物在实际生活中是比较小的，但是在课件中我却<br />把它设置大了，所以，孩子们在操作中会存在疑虑，另外在<br />第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时，分完了绿<br />色大小的食物后，我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了，<br />就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。<br />通过这次观摩学习，老师们互相学习别人的优点，从别人的<br />不足中得到启发，丰富了教学经验和教学方法，给今后的工<br />作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学<br />习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后<br />的教学工作。小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分<br /> <br />别归类。 <br />