幼儿园中班教案《大熊的储藏室》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《大熊的储藏室》带反思 <br />中班教学计划《大熊的储藏室》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，使孩子们可以体验到生活中分类的重要性，学会根据对象的两个特征进行分类，发展视力和判断，然后去看幼儿园。 《大熊的储藏室》类包含对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1.根据对象的两个特征对学习进行分类。 <br />2.感到生活中分类的重要性。 <br />3.发展视觉和判断力。 <br />4.让孩子知道简单的数学。 <br />活动准备： <br />教具：图画书PPT，书架，商标，天鹅绒（不同大小，颜色，形状的食物） <br />学习工具：各种食品的小卡片，分类板 <br />活动程序： <br />首先，导入对话 <br />1.老师：孩子知道什么季节吗？ （秋天）秋天是收获季节，一只大熊准备大量的食物以备冬天使用。 <br />2.请您的孩子猜测熊准备了哪些食物。 <br />其次，玩PPT1并了解食物的外部特征。 <br />1.老师：大熊准备吃什么食物？ （引导孩子说什么，什么颜色）大熊准备的食物真的很多！它决定解决它。 <br />2.老师：您如何组织它？谁能帮助Big Bear摆脱困境？ <br />孩子们的想法真的很好。让我们看看大熊是如何做到的。 <br />大熊说：让我整理所有东西！ <br />第三，播放PPT2，总结颜色特征，检查颜色标记。 <br />1.老师：大熊怎么划分？它是什么分类的？ （颜色）大熊将食物按颜色分为几种类型？ （红色，黄色，绿色） <br />2.选择标记。 <br />老师：让我们为大熊留下深刻的印象！ （根据孩子们的指示显示颜色标记。）大熊也想到了一种方法，让我们来看一下。 <br />第四，播放PPT3，总结尺寸特征，查看尺寸标记。 <br />1.老师：这次大熊的分类是什么？ （尺寸） <br />2.选择标记 <br />老师：大熊除以食物的大小，并可以用大小标记表示。 （显示尺寸标签） <br />简介：大熊熊通过分类使其储藏室看起来整洁。 （显示PPT4），大熊还想到了一种整理储藏室的方式，您想看看吗？ <br />5.将架子放在磁性板上，并根据两个特征对其进行分类。 <br />1.老师：架子前是什么？ （标记） <br />当我第一次分割它时，这是一个标记。现在，我在每个图层上都有两个标记。这是什么意思？ （可以同时满足这两个特征的食物可以放在此层上） <br />2.老师：看看每层应该放什么样的食物？ （在老师和孩子之间说话） <br />3.显示要分割的食物。 <br />老师：看看我们首先要帮助大熊吃什么食物？ （指导幼儿说出食物的外在特征） <br />4.要求幼儿将食物放在架子上并讲述整个故事：“分为前几层的食物既是**，又是**。 “ <br />5.测试分类结果并计算每个楼层的食物数量。 <br />老师和孩子们共同告诉：“三楼的食物是**和**，带有*。 “ <br />六，讲解要求，育儿 <br />（显示分类板） <br />老师：这是大熊为我们准备的架子。让我们看看，每个楼层都有几个标记。 <br />孩子们应该仔细看，每层的食物必须符合前两个特征。 <br />猜猜最后三个小网格做什么？ （总量） <br />划分点后，讨论如何划分它们。有几种。 （鼓励幼儿大胆说出完整的话） <br />7.注释：显示几个不同的分类结果。 <br />八，观看日常对象分类PPT，了解生活中分类的使用。 <br />1.老师：使用分类方法，大熊的储藏室看起来整洁。我们生活中有许多地方使用分类。让我们来看看！ <br />2.老师的总结：原始分类非常有用，我们将书本和玩具一分为二！ <br />活动反思： <br />在此活动中，我觉得很多细节都不够严谨，例如食物的大小，而不是相对的大小，可能有宽窄的食物，有些食物在现实生活中相对较小，但是我安装了课件，所以孩子们在操作中会有疑问。第三步，当引导孩子们尝试同时对两个特征进行分类时，绿色的食物吃完后，我会让孩子们直接在手术纸上分类，给人感觉他们已经完成了一半，但还没有完成。 <br />通过这种观察，教师可以相互学习，从不足之处中激励他人，丰富他们的教学经验和教学方法，并为以后的工作带来很大的启发和帮助。在以后的工作中，我将继续学习和练习，从良好的经验中班习，改善自己的不足，并在将来更好地完成教学工作。 <br />小百科全书：分类是指根据类型，等级或性质进行分类。 <br />