幼儿园小班教案《大熊山》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《大熊山》带反思 <br />小班教学计划《大熊山》包括在小班音乐主题教学活动中的反思，让孩子们仔细观察故事情节的图片，大胆地想象，听感兴趣的音乐，尝试在这种情况下走路，从小到大，睡眠音乐图像会引导儿童根据现有经验来理解歌词，并以优美的声音唱歌。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.感兴趣地听音乐，尝试在从小到大的情况下，以行动走路，沉睡音乐形象。 <br />2.在故事情节的帮助下仔细观察图片并大胆想象。 <br />3.根据现有经验引导孩子理解歌词，并以优美的声音唱歌。 <br />4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。 <br />活动准备： <br />课件，三阶段音乐录制，音乐《大熊山》 <br />活动程序： <br />首先，介绍活动：小老鼠来了。 <br />1，播放课件图1：今天，老师邀请了一位朋友，你看到谁来了？ （小老鼠） <br />2.过渡：原来是只可爱的小老鼠。 <br />二，进入情况：感觉表现 <br />1，散散步 <br />1）播放课件图，老师：今天，小老鼠带我们走了走。它去了一个大树林。它看到一个棕色的东西很远，您认为会是什么？什么？ （孩子们可以随意说一句话） <br />2）老师：小老鼠也想知道它是什么，因此决定越过并观察它的运行方式。请听一段音乐（老师播放音乐A） <br />△老师：听完音乐后，您觉得小老鼠在走路吗？谁来看看。 （请2-3个孩子学会用鼠标走路）（老师继续播放音乐A） <br />3）总结：事实证明，小老鼠正在听音乐并有节奏地前进。 <br />4）请一起尝试，学习学习小老鼠听音乐的节奏。 （老师要注意孩子是否有节律并学会用小老鼠走路）2次 <br />5）老师：现在我们用小老鼠前进，看看眼前正在等待着我们什么。 2-3次 <br />2，从小到大 <br />1）播放课件图3（从小到大）：我们越来越接近那个东西，那东西发生了什么变化？ （更大） <br />△老师：是的，我们离它越来越近，而且越来越大。它是如何变大的？ （从小到慢增长） <br />2）老师：我会给你音乐。你能做一个越来越大的动作吗？ （播放音乐B） <br />3）老师：孩子们的动作还在变大吗？事实证明，我可以做越来越多的动作。 <br />4）老师：让我们听音乐，做自己喜欢的事。 <br />（过渡：我们孩子的行为确实很好，他们使自己越来越大。） <br />5）老师：您觉得什么越来越大？ （孩子们可以自由猜测）我们继续跟随小老鼠看那是什么。 （播放音调A） <br />3，睡觉 <br />1）播放课件图4（半身）：那是什么？ （熊）您怎么知道它是熊？ （儿童可以自由地说） <br />2）老师：您认为他在做什么？ （睡觉） <br />转场：是的，你听着，它还在打呼。 <br />3）老师：大熊怎么睡？让我们听听音乐，请前来学习它的睡眠方式（老师播放音乐C）。 <br />4）第一次听完后，请一个孩子去看示范。 <br />5）老师：我们每个人都像摇摆乐一样与音乐身体一起睡觉。 （集体学习） <br />6）老师：让我们一起唤醒这只困熊，让他和我们一起玩游戏。 <br />三，舞蹈：娃娃和熊跳舞 <br />演奏音乐时，老师带领孩子们一起跳舞。 <br />教学反思： <br />这项活动的主要目的是让孩子们根据音乐表达走路，变大和睡觉的音乐意象，重点是学习小老鼠的走路方式。孩子们上课时非常兴奋，基本上可以跟随老师的活动。但是，我也发现了一些问题。由于小班儿童不久前才进入公园，因此他们以前没有碰过类似的音乐节奏，他们仍然缺乏节奏和音乐表达。另外，当孩子们想要长大时，他们基本上是在老师的指导下进行的。孩子们动作很少。在听音乐时，他们基本上使用模仿老师。因此，在未来的音乐活动中。在音乐敏感性和音乐创造力方面，需要加以加强。 <br />小型百科全书：熊是食肉动物的通用术语。熊通常是温和的，但是在挑衅或危险的时候，很容易生气并且打架非常激烈。 <br />