幼儿园小班教案《大熊山》含反思

幼儿园小班教案《大熊山》含反思<br />幼儿园小班教案《大熊山》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、有兴趣地倾听音乐，尝试在情境中用动作表现走路、<br />由小变大、睡觉的音乐形象。2、借助故事情节仔细观察画<br />面，并且大胆进行想象。3、引导幼儿根据已有的经验，理<br />解歌词，用优美的声音演唱歌曲。4、对音乐活动感兴趣，<br />在唱唱玩玩中感到快乐。 <br /> 活动准备： <br /> 课件、三段音乐录音、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》 <br /> 活动过程： <br /> 一、活动导入：小老鼠来了 1、 播放课件图 1：今天老<br />师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）2、 <br />过渡：原来是一只可爱的小老鼠。二、进入情境：感受表现<br />1、走一走 1）播放课件图，师：今天小老鼠带着我们要到处<br />走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的<br />地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说<br />一说）2）师：小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它<br />就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐<br />（老师播放音乐 A）△师：你听了音乐后觉得小老鼠是怎么<br />走路的呢？谁来走走看。（请 2-3 个幼儿学学小老鼠的走路）<br /> <br />（老师继续播放音乐 A）3）小结：原来小老鼠是听着音乐有<br />节奏的向前走的。4）请大家一起试一试，学学小老鼠听着<br />音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老<br />鼠走路）2遍 5）师：现在我们跟着小老鼠一起有向前走，<br />看一看前面到底是什么东西等着我们。23 遍 2、由小变大 1）<br />播放课件图 3（从小逐渐变大）：我们离那个东西越来越近<br />了，那个东西发生了什么变化？（变大了）△师：是的，我<br />们离它近了，它就变大了。它是怎么变大的？（从小慢慢变<br />大的）2）师：我给你一段音乐，你来做一个变得越来越大<br />的动作好吗？（播放音乐 B)3）师：还有小朋友有不一样的<br />变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的<br />动作啊。4）师：让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越<br />大的动作。（过渡：我们小朋友的动作做得真不错，都让自<br />己变得越来越大了。）5）师：你觉得这个越变越大的东西到<br />底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走<br />看看那个东西究竟是什么？（播放音 A）3、睡觉 1）播放课<br />件图 4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道<br />是熊？（幼儿自由说）2）师：你觉得他在干什么？（睡觉）<br />过渡：是的呀，你们听，它还在打呼噜呢。3）师：那这只<br />大熊是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来学学它睡觉<br />的样子（教师播放音乐 C)。4）听第一遍后，请一个幼儿上<br />前示范。5）师：我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一<br /> <br />样的睡觉。（集体学做）6）师：我们一起把这只睡熟的小熊<br />叫醒好不好，让他和我们一起做游戏。三、舞蹈：洋娃娃和<br />小熊跳舞播放音乐，教师带领幼儿一起舞蹈。 <br /> 教学反思： <br /> 这个活动主要是让孩子们根据音乐，用动作表示走路、<br />变大、睡觉的音乐形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩<br />子们在课上兴致很高，基本能跟着老师进行活动。但是我也<br />发现了一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没<br />有接触过几次类似的音乐律动，在节奏感、音乐表现性方面<br />还很欠缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，基本以教师<br />引导为主，孩子们自己的动作很少，在听音乐做动作时，基<br />本以模仿教师为主，因此，在以后的音乐活动中，在音乐感<br />受性、音乐创造性方面有待加强。小百科：熊是食肉目熊科<br />动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，<br />容易暴怒，打斗起来非常凶猛。 <br />