幼儿园小班语言教案《大熊山》含反思

幼儿园小班语言教案《大熊山》含反思<br />幼儿园小班语言教案《大熊山》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象，体验<br />故事里动物友爱的美好情感。<br />2.安静欣赏，积极地用清楚的语言表达自己的想法。<br />3.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通<br />过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观<br />察和较完整表述能力。<br />4.喜欢并尝试创编故事大熊山的结尾，并乐意和同伴一起学<br />编。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />可以操作、变化的大熊山背景图一幅、一只黑色的小老鼠的<br />剪影。(见附图)<br /> <br />活动过程<br /> <br />(一)幼儿经验与故事情节互动<br /> <br />关键问题一：(取出剪好的一只黑色的侧面小老鼠问幼儿)这<br />是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?<br />幼：这是一只很开心的老鼠。/这是一只正在跑的老鼠。/这<br />是一只只有一只眼晴的老鼠。/这只老鼠的尾巴很奇怪，是<br />这样的。(幼儿用手比划)/这只老鼠是黑色的。<br />分析：从幼儿的回答中可以发现，他们对这只特别改进过的<br />老鼠观察得非常仔细，分别就老鼠的表情、肢体动作、身体、<br />脸的朝向、毛色等方面表达了自己的感受。而我也在肯定他<br />们的同时分别给予了不同的引导。比如，老鼠要跑到哪里?<br />它另外一只眼睛哪里去了，为何只看见一只?尾巴像什么?黑<br />色还可以用什么词说?这些追问打开了幼儿的思维，让我和<br />他们都感受到了来自同伴的智慧。例如对老鼠跑的目的地的<br />大胆想象，从只看到一只眼睛引发幼儿思考侧面与正面的不<br />同视角，用相近的词汇表达同一种意思等，都是对幼儿思维<br />与经验的挑战。<br />关键问题二：小老鼠在草地上看到了什么?<br />幼：月亮。/太阳。/恐龙蛋。/山坡。/小球。/乌龟壳。<br />师：哦，如果你的眼前也出现了那么有趣的东西，你会怎样?<br />幼：过去看看。<br />师：你们喜欢探险，真勇敢。小老鼠和你们一样，也想过去<br />看看。走着走着，小老鼠发现它看到的东西变了，变得大一<br />点了，变成了(将背景板上大熊的身体拉上来一点。)<br /> <br />幼：大山。/大的恐龙蛋。/大太阳。/大皮球。/大概是锅盖<br />吧。/很大的圆顶房子。/是大月亮又爬上来了。<br />分析：物体的变化吸引着幼儿的眼球，也促使幼儿根据自己<br />的经验调整自己的思维。一些幼儿坚持着自己的观点，只是<br />在自己认定的答案上加了个大字。也许他们有这方面的经验<br />和感受，但是却模糊不清。最精彩的要数祺祺说的是大月亮<br />又爬上来了，后来我才知道，原来他在动画片里看过月亮渐<br />渐升上来又落下去的镜头，他还告诉我太阳下山也是这样一<br />点点变小的。我帮助幼儿小结了他们的想法，既肯定了坚持<br />己见的幼儿，也表扬了因为看到视觉对象的变化而重新思考<br />的幼儿，因为幼儿都表现出积极的思维状态，说明了他们主<br />动参与、学习的态度。<br />师：小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?<br />幼：(基本和前面的回答雷同，略)<br />师：小老鼠又走近些，结果发现它看见的是(将背景板上大<br />熊的身体再拉上来一点。)<br />幼：啊，一只熊。原来是熊哦!(幼儿的声音一下子响了起<br />来。)<br />师：没有想到吧。小老鼠刚才看到的是熊身体的哪一部分?<br />熊背拱起来的时候是什么样的?这只熊正在做什么?你从哪里<br />看出来的?<br />幼：它在睡觉，眼睛闭着呢。/它不动的。/它头趴着在睡觉。<br /> <br />(幼儿声音很响，因为结果是一头熊让他们感到很惊奇。)<br />师：(很小声地)嘘，熊在做什么?<br />幼：正在睡觉。<br />师：别吵醒它，它睡得好香呀，正呼噜呼噜打鼾呢。(幼儿<br />声音转轻，尤其是刚才声音最大的卿卿和桦桦、)<br />关键问题三：小老鼠发现草地上睡着熊，它会怎么做呢?<br />幼：逃走。(为什么?)因为它很害怕。/它爬上去睡在熊身上。<br />/它会绕过去，从熊身边走开。<br />师：老鼠到底会怎么做呢?(将剩下的故事讲完，结尾改成：<br />大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的<br />呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。)<br />分析：熊的出现大大出乎幼儿的意料，我想，这样的体验会<br />丰富幼儿的视觉经验。另一方面，惊讶的幼儿也在思考庞大<br />的熊和瘦小的老鼠之间会发生什么样的故事。有趣的是，幼<br />儿对结果的推测和幼儿平时的个性很吻合，胆小的幼儿认为<br />小老鼠会因为害怕逃走;胆大点的幼儿会想到爬上去睡在熊<br />身上;比较沉稳的幼儿则...