幼儿园中班音乐课教案《大熊山》含反思

幼儿园中班音乐课教案《大熊山》含反思<br />幼儿园中班音乐课教案《大熊山》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在故事情境中用动作来表现走路、大小以及睡觉等音乐<br />形象。<br />2、借助故事情节引导幼儿仔细观察画面，并且大胆进行想<br />象。<br />3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br />4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />课件、三段音乐录音、小熊挂饰<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、活动导入：小蚂蚁来了<br />1、播放课件图 1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁<br />来了啊?(小蚂蚁)是一只怎么样的小蚂蚁啊?(可爱的)1、原<br /> <br />来是一只可爱的小蚂蚁。<br />二、进入情境：感受表现<br />1、走一走<br />1)播放课件图 2：今天小蚂蚁带着我们要到处走一走，它走<br />呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡<br />色的东西，你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)<br />2)小蚂蚁也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去<br />看看，它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐 A)<br />3)你听了音乐后觉得小蚂蚁是怎么走路的呢?你来走走看。<br />(请 2-3个幼儿学学小蚂蚁的走路)(老师继续播放音乐 A)<br />4)你们觉得小蚂蚁是怎么走路的啊?(有节奏)<br />5)小结：原来小蚂蚁是听着音乐有节奏的向前走的。<br />6)请大家一起试一试，学学小蚂蚁听着音乐有节奏的走路。<br />(老师关注幼儿是否有节奏的学 着小蚂蚁走路)2遍<br />7)现在我们跟着小蚂蚁一起有向前走，看一看前面到底是什<br />么东西等着我们。2-3遍<br />2、由小变大<br />1)播放课件图 3(从小逐渐变大)：我们离那个东西越来越近<br />了，那个东西发生了什么变化?(变大了)怎么会变大的?(走<br />近了)它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)<br />2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你<br />先做一个小小的动作。(播放音乐 B)<br /> <br />3)还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以<br />做那么多的越变越大的动作啊。<br />4)让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。<br />5)你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)<br />我们继续跟着小蚂蚁向前走看看那个东西究竟是什么?(播放<br />音乐 A)<br />3、睡觉<br />1)播放课件图 4、5(一半身体)：那个东西是什么?(熊)你怎<br />么知道是熊?(幼儿自由说)<br />2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?(教案出自：<br />快思教案网)我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的<br />声音)(呼呼的打呼噜声音)<br />3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐，<br />请你来试试它睡觉的样子(教师播放音乐 C)。<br />4)听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么<br />样?(摇摆)像在干什么?(荡秋千)<br />5)我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚<br />你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告诉我。<br />三、音乐游戏<br />1、播放课件图 6：它到底是谁啊?(熊)我们一起叫醒它，我<br />们一起玩游戏吧!<br />2、游戏：我是小熊我来和你们玩游戏了，(老师带挂饰)请<br /> <br />你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐跟熊宝宝一起跳舞<br />哦。<br />四、结束退场<br /> <br />教学反思：<br /> <br />这个活动主要是让孩子们根据音乐，用动作表示走路、变大、<br />睡觉的音乐形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在<br />课上兴致很高，基本能跟着老师进行活动。但是我也发现了<br />一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没有接触<br />过几次类似的音乐律动，在节奏感、音乐表现性方面还很欠<br />缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，基本以教师引导为<br />主，孩子们自己的动作很少，在听音乐做动作时，基本以模<br />仿教师为主，因此，在以后的音乐活动中，在音乐感受性、<br />音乐创造性方面有待加强。小百科：熊是食肉目熊科动物的<br />通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易<br />暴怒，打斗起来非常凶猛。 <br />