幼儿园小班教案《同色系颜色排序》含反思

幼儿园小班教案《同色系颜色排序》含反思<br />幼儿园小班教案《同色系颜色排序》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、培养幼儿对颜色的兴趣。<br />2、培养幼儿练习细致地观察。<br />3、认识和识别颜色，发现同色系颜色之间细微的不同。<br />4、描述自己对颜色的感觉。<br />5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。<br />6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、指导幼儿认识各种颜色。<br />2、能够愉快的参加游戏活动，在活动中巩固对颜色的认识<br />和排序。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、找一些带有多种颜色的广告纸、废旧的画报等，幼儿每<br /> <br />人一份。<br />2、每人一张白纸，胶水。<br />3、一份大张的带有多种颜色的纸张。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、猜测（一幅广告纸上可能用了多少种颜色）<br />1、展示大张带有多种颜色的纸，让小朋友们看看用了多少<br />种颜色？<br />2、让小朋友们数一数在这张纸上到底有多少种颜色？（大<br />约数一下）<br />3、让小朋友们说一说都有哪些颜色？<br />二、撕纸（选择一种喜欢的颜色撕下来）<br />1、教师准备了很多有颜色的纸张，请小朋友们排队每人领<br />取一张。<br />2、教师让小朋友看自己拿的纸张上有哪些颜色，你喜欢什<br />么颜色，把你喜欢<br />的颜色撕下来，注意不要把别的颜色一起撕下来，怎么撕更<br />好呢？<br />3、你喜欢的颜色是什么颜色呢？还有和它类似的颜色吗？<br />也请你一起把它撕<br />下来。<br /> <br />4、把自己撕下来的颜色集中放在自己的面前，避免和别的<br />小朋友的纸张弄混在一起。<br />三、排序（用同类色系的纸按照深浅排序）<br />1、请你说一说你撕下来的是什么颜色的纸呢？<br />2、在你撕下来的颜色纸中，你发现这些颜色之间有什么区<br />别吗？<br />3、你能将撕下来的这些纸按照从深到浅排一排吗？<br />四、活动延伸<br />请小朋友们看看我们的班级里，有什么东西颜色很相像呢？<br />我们来找一找，然后看看哪个颜色深，哪个颜色浅。<br /> <br />教学反思<br /> <br />通过本次活动，对颜色的排序， 使幼儿懂得了对颜色的认<br />识到认知的过程，对于小班的孩子来说，颜色对他们来说非<br />常感兴趣，我们想让孩子自己发现一些问题的时候，是不是<br />可以提供一些可以比较的东西，让他们在比较中发现，如果<br />我们单纯的只是一样东西摆在那，然后让孩子们去发现问题<br />对于正处于具体形象思维的小班孩子来说还是比较困难的，<br />所以教师和孩子们在互动中，要注意在提出每一个问题之后，<br />给孩子们充分思考和表达的时间，然后再提出下一个问题，<br />这样有利于引发孩子们自主学习的愿望，保证孩子们进行有<br /> <br />效的学习。当我出示了带有多种颜色的纸张时，有了这种视<br />觉上的比较，孩子们应该是更能够发现问题的。小百科：颜<br />色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，<br />我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，<br />不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼<br />受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 <br />