幼儿园小班音乐课游戏教案《好听的电话铃声》含反思

幼儿园小班音乐课游戏教案《好听的电话铃声》<br />含反思<br />幼儿园小班音乐课游戏教案《好听的电话铃声》含反思<br />活动目标：<br />1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌<br />曲谁找我呀。<br />2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。<br />3、感受音乐的欢快热烈的情绪。<br />4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力<br />与合作能力。活动准备：<br />1、有主题好听的铃声经验背景。<br />2、多媒体课件：打电话 flash动画。活动过程：<br />一、演唱歌曲打电话--多媒体播放美丽的森林背景图片森林<br />真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？（播放<br />音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景喂，喂，<br />喂，请问你找谁？我要找 xxx找我干吗呀？和我一起做游戏）<br />二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀<br />1、给小狗打电话欣赏 flash动画（多媒体出现手机图案和<br />动物电话本，拨打电话。）：你看到什么？（介绍动物电话<br />本）小狗家的电话号码是多少?（小朋友看媒体读电话号码，<br />电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）咦？小狗的电话铃声<br /> <br />和我们的电话铃声有什么不同？（音乐铃声，会唱歌的铃声）<br />喂，我是小狗，你们找我做什么呀？<br />2、给小兔打电话看看小兔家的电话号码是多少？<br />拨号码：咦？怎么接不通？原来号码拨错了就打不通了。重<br />新拨。<br />你们听到小兔的电话在唱什么？(教师根据幼儿的回答用相<br />应的歌曲重复)师扮演小兔接电话：你好呀，我是小兔，找<br />我干吗呀？（小兔我想请你去公园玩）（鼓励幼儿大胆说出<br />自己打电话的想法）<br />3、给小鸭打电话刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打<br />给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？（把谜语作为歌词<br />演唱歌曲）我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我<br />是谁？唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！<br />（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）小鸭子在<br />忙什么？怎么还不接电话呢？（在河里游泳。）我们一起帮<br />手机把声音变的响些这样小鸭就能听到了。（幼儿唱歌曲）<br />三、变出歌曲铃声<br />1、小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己<br />的电话设计一个音乐铃声？<br />2、我的电话也有好听的铃声，你想知道吗？那就赶快打给<br />我，我的号码是 1352（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自<br />己的手机铃声）<br /> <br />3、你的电话又是什么歌曲作为铃声呢？（启发幼儿运用学<br />过的歌曲为自己的手机设计铃声。）四、活动延伸：<br />在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，<br />我们一起再去找找好吗？教学反思： 通过丰富多彩的教<br />学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形<br />象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情<br />感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以<br />美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过<br />程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐<br />活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力<br />较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百科：电话是一种可<br />以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有<br />电话一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的<br />出现要归功于亚历山大·格拉汉姆·贝尔，早期电话机的原<br />理为:说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通<br />过电脉冲于导电金属上传递。 贝尔于 1876年 3月申请了电<br />话的专利权。 <br />