幼儿园小班音乐歌曲创编活动教案《母鸭带小鸭》含反思

幼儿园小班音乐歌曲创编活动教案《母鸭带小鸭》<br />含反思<br />幼儿园小班音乐歌曲创编活动教案《母鸭带小鸭》含反<br />思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动<br />作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。<br />2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。<br />3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的<br />想象。<br />4、通过肢体律动，感应固定拍。<br /> <br />【重点难点】<br /> <br />1、引导创编歌词。<br />2、引导根据旋律唱成歌曲。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br /> <br />背景图，小动物，录音带，皱纸。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />音乐：母鸭带小鸭<br />一、律动《小鸟飞》进场<br />我们一起去动物园玩好吗？<br />二、集体舞蹈：欢乐舞<br />有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起<br />来跳个欢乐舞！<br />三、学编歌曲《母鸭带小鸭》<br />（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一<br />起来唱一唱。<br />1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）<br />2、再唱一遍歌曲。<br />（二）学编歌曲<br />动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，<br />把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一<br />会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌<br />的？它会干什么？<br />1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？<br />然后念一念再唱一唱。）<br /> <br />2、自由讨论创编，教师巡回指导。<br />3、展示自己创编的歌曲（56组）。<br />教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的<br />快乐。<br />四、集体律动<br />引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。<br />五、《走路》退场<br />动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。<br /> <br />教学反思<br /> <br />根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，<br />我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明<br />快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积<br />极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的<br />来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：<br />在学唱歌曲的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发<br />点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一<br />两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿<br />看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。<br />这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋<br />律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。<br /> <br />在创编动作这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的<br />幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学<br />习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同<br />伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、<br />创新的动作，帮助幼儿更好表现。<br />最后利用角色游戏来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编<br />动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已<br />经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》<br />游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，<br />巩固了歌曲，提升了技能。<br />存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让<br />幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采<br />用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。小百科：鸭<br />是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对<br />较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天<br />鹅一样），因而步态蹒跚。 <br />